je connais pas du tout ce livre donc c'est pas évident.
Mais oui tu peux avoir ce réseau, mais pas seulement. Tu peux voir aussi si d'autres livres présentent le même style de morale (s'il y a..)
Oui pour l'animal et l'enfant : comme ça je pense de suite au Petit Prince.
Après faut que ça reste adapté aux élèves du cycle envisage.

Je regarderai si je peux le trouver ce livre, comme ça je pourrai te donner mon point de vue

Je cherche des bouquins sur le thème des émotions, sentiments pour ma mise en réseau en direction de GS.
Avez-vous des idées?

y'a Elzbieta qui écrit pas mal de livres là-dessus (la mort, la séparation, la guerre,...). Je sais pas si ça correspond à ce que tu recherches.

Pas forcément sur ce genre de thème, plus sur les émotions de la vie quotidienne (joie, tristesse...).En fait, j'ai choisi "A la recherche du bonheur" de Juliette Saumande, et je galère un peu pour la mise en réseau, je n'arrive pas à me décider!Donc, je me suis dit autour du débat "qu'est-ce que le bonheur?", ça pourrait être bien de travailler sur les émotions, les sentiments.

Bonjour,

je fais aussi appel à vous pour une mise en réseau. Je souhaite travailler sur l'implicite avec des GS. Avez-vous des idées ? Il faut quand même quelque chose de très simple alors pas facile de trouver des idées (j'ai un ou deux livres hors liste mais j'aimerai trouver quelque chose dans la liste) ...

Pour Karine44 : as-tu lu petite tâche de Lionel le Néouanic ? C'est une petite tache qui est triste car différente des autres. C'est pas mal et correspond à un niveau MS-GS.
Sur le bonheur, il y a Jamais contents de Munari Bruno et Frédéric de Léo Lionni pour des cycles 2 !

Merci Inmicka!
Je connais juste "jamais contents" de Munari Bruno, mais je le trouve un peu simple pour des GS.
Je vais me renseigner pour les autres, merci!
Pour toi, désolé, mais je ne vois pas! Si j'ai des idées, je te tiens au courant!

Pour Karine44 : il y a toute une série pour les petits de Catherine Dolto (la fille de) sur les différentes émotions. Les illustrations et les textes sont adaptés aux enfants de maternelle, tout comme le format.

Merci Nouche

J'ai une petite question pour celles qui ont préparé leur exposé de litérature de jeunesse.

A quel endroit de l'exposé parlez-vous du niveau de classe choisi pour l'étude ?

Le plan donné par Majea, qui semble tellement logique indique d'en parler dans la quatrième partie, intérêts pédagogiques, mais je trouve beaucoup d'exposés (ayant eu d'excellentes notes) qui le mentionnent et le justifient en introduction... Vous faites comment ?

J'ai une autre question : les textes parlent de "20 lignes au moins" et de "3 à 5 minutes de lecture ou d'interprétation". Je ne sais pas vous, mais chez moi c'est incompatible. Avec 20 lignes je ne tiens pas 2 minutes. Peut-on lire plus de 20 lignes ? dans quelles limites ? 5 minutes, ça me semble énorme ceci dit au regard du temps total d'exposé...

J'ai exposé le niveau de classe en intro et rappelé au moment de la partie péda.

Ma lecture dure 2min 30. L'examinateur ne m'a rien dit à ce sujet.

Ma prof a l'iufm nous a dit de ne pas nous limiter à 20 lignes (surtout pas elle a même dit), cela dépend du texte choisi bien sûr, mais on peut pas comparer 20 lignes d'un roman écrit en petit et 20 lignes d'un album! Pour moi, il n'y a donc pas de limite dans la longueur, tant que l'extrait choisi est cohérent.
Pour le temps, je trouve aussi que 5 min ça va beaucoup raccourcir l'exposé! Je dirai dans les alentours de 3 min non?

Je viens d'ailleurs de m'enregistrer pour ma lecture, je lis trop vite! Va falloir que je ralentisse!

Finalement, ma lecture fait environ 30 lignes pour 3 minutes, 3 minutes à peine.

Pour la lecture, vaut mieux éviter de dépasser 2 min, ce qui est déjà pas mal