Qu'avez-vous fait pour le CRPE aujourd'hui ? Version septembre 2010 !

salut la compagnie !

après la bonne nouvelle concernant le C2i2e je me sens reboostée aujourd'hui
alors ce matin je relis les maths
cette après-midi polygones réguliers
samedi coupe de solides par les plans
dimanche fin des stats

et à partir de lundi : français, géographie ou sciences, je ne sais pas j'hésite...

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admissible crpe 2012 candidat libre externe (Grenoble) avsi en école primaire, Mon blog
Merci de m'indiquer les fautes d'orthographe, grammaire, conjugaison que je laisse derrière moi, ça m'aidera merci !

Bon pour ce soir, il me reste les relations paysans/seigneurs et l'Eglise au Moyen Age!
Ensuite, je vais regarder en quoi consiste l'analyse de texte en français (devoir N°4 chez Froprof), et sûrement que je commencerai le devoir dans la foulée!
Enfin tout ça après avoir donné le biberon au petit dernier, donné le dîner aux deux grands et quand tout ce petit monde sera couché!!! Mon mari étant en déplacement, je dois compter que sur moi même!
Bonne soirée à vous tous et toutes!

Bon je n'ai pas eu le temps de faire le français!
Mais le Moyen Age est pratiquement bouclé: il me reste à faire la Guerre de Cent ans!
Mais pour le moment c'est au lit pour être en forme demain matin: rangement des chambres des enfants en perspective, terminer le moyen âge, géographie (produire en France) et le soir, je me penche sur le français!!!
Bonne nuit!

génial camoche, tu as super avancé!!!!

dis moi, tu pourras nous en dire un peu plus sur l'épreuve de français????je me sens larguée par rapport à cette partie!!!!

coucou par là !

quel planning camoche ! dur dur de gérer les mômes la maison le boulot, dès fois je me dis qu'il me faudrait un clone pour y arriver, avec mes deux speed les journées sont longues... Soif07

cool je tiens mon planning, ce soir, quand les enfants sont au lit je termine les solides
demain la fin des stats

et hop lundi autre chose

par contre j'hésite entre géographie, sciences et français...
je vais peut-être changer de tactique :
lire le français le matin
bosser les sciences l'aprèm
bosser la géo le soir

une fois sciences et géo finies bosser rapidement le français

et aout septembre pour exercices, annales, révisions ?!?

désolée je réfléchis à voix haute mais il va falloir que je me décide lol

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lili0908 a écrit:

dis moi, tu pourras nous en dire un peu plus sur l'épreuve de français????je me sens larguée par rapport à cette partie!!!!

Voici un peu de lecture et mon résumé sur la méthodologie en français que je viens de terminer!

ANALYSE, COMMENTAIRE, SYNTHESE DE TEXTES

Définition des Hatier:
• Synthèse : consiste à rendre compte du contenu de textes ou de documents sources, en les reformulant sous forme condensée et objective. Il s'agit d'une progression argumentative organisant les idées extraites des textes en un ensemble cohérent répondant à une problématique
• Analyse : partage avec la synthèse plusieurs contraintes : caractère synthétique, exactitude de la restitution du contenu, référenciation s'il y a plusieurs textes... Elle en diffère sur d'autres points qui la rapprochent du commentaire :
- usage raisonné de citations choisies susceptibles d'éclairer la présentation d'un argument préalablement reformulé;
- prise en compte, lorsque cela s'avère significatif, des caractéristiques formelles permettant d'accéder à une lecture interprétative du texte et de faire émerger l'implicite;
- possibilité d'intégrer de façon prudente des éléments de commentaire : en ce sens, commenter ne consiste pas à donner son point de vue mais à clarifier la portée d'un argument surtout s'il est implicite.

Méthodologies

ANALYSE DE TEXTES
Le seul préalable à l’analyse de texte demeure la connaissance la plus approfondie possible des Programmes de l’Ecole primaire et du socle commun.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_maternelle.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CP_CE1.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CE2_CM1_CM2.htm

Liste de référence 2007 des œuvres de littérature
http://eduscol.education.fr/D0102/liste-litterature-c2-2007.pdf
http://eduscol.education.fr/D0102/liste-litterature-c3-2007.pdf

Etapes :
- numérotez votre texte toutes les 5 lignes
- lisez le texte attentivement une première fois, puis une deuxième le crayon à la main en soulignant les choses qui vous paraissent intéressantes
- situer le document, reformuler l’idée générale : de quoi/de qui nous parle-t-on ? quand cela se passe-t-il ?... Il faut se servir du paratexte (nom de l’auteur, titre de l’œuvre, date de parution)
- quel est le type de texte ? narration, description, argumentation, explicatif, poétique
- cette question du type de texte est-elle pertinente pour expliquer CE texte ?
- situation d’énonciation
- repère de lieu
- temps d’action

L’analyse de texte est une construction raisonnée. Le plan est donc obligatoire. Il faut avant tout trouver une problématique. Ce qui importe, c’est ce qui VOUS semble le plus important à démontrer dans le texte proposé. Il n’y a pas UNE grille de lecture, il n’y a pas une seule question qui mérite d’être traitée. Il faut toutefois se rappeler que le choix de la problématique a un rapport avec les programmes de l’Ecole.

Il faut repérer les lignes de force vers lesquelles convergent les interprétations des données du texte, les hypothèses avancées afin de bâtir le plan.
Il faut donc regrouper vos idées en « grands ensembles » qui seront les étapes de votre réponse à la problématique.
Certaines idées restent isolées. Supprimez-les sans états d’âme.
Les axes des grandes parties de l’analyse ou les lignes de force varient en fonction des textes, il n’y a donc pas de plan type. L’ordre dans lequel ces axes sont présentés doit se justifier. Il convient de ménager une progression en allant des arguments les plus simples vers les plus complexes, de l’explicite à l’implicite, du plus commun au plus déroutant. Vous devez terminez par la partie la plus solide et la plus proche de la réponse que vous souhaitez apporter à la problématique.
Une partie d’analyse de texte correspond à un axe de lecture. Elle est constituée au minimum de deux sous-parties. Une sous-partie comporte une idée centrale bien définie, un argument étayé par des exemples précis, correctement cités. Elle correspond à un paragraphe. Les sous-parties sont classées selon une progression qui ménage l’intérêt et la curiosité du lecteur.
Imaginez que vous ayez à expliquer le texte à quelqu’un qui ne le comprend pas : n’hésitez donc pas à citer le texte.
Besoin catégorique de liaisons et de transitions entre les parties.

Introduction
a) entrée en matière qui situe le sujet, elle peut être à dominante littéraire, historique, artistique, sociologique…
b) situation de l’œuvre : il s’agit de situer le texte dans son contexte. S’ils éclairent le texte, des rappels biographiques peuvent être mentionnés. Le contexte historique, sociologique et/ou esthétique peut également être évoqué.
c) La problématique ou l’explication du sujet : il s’agit de montrer au correcteur que l’on a compris le sujet, que l’on a choisi une problématique.
d) Présentation des axes de lecture (parties) et annonce du plan.

Conclusion
a) La synthèse, le rappel de l’idée directrice : bilan du développement, résumé du développement en reformulant les idées fortes
b) Elargissement : nouvelle orientation de la pensée, nouvelle piste proposée

COMMENTAIRE DE TEXTES
Il s’agit d’établir des comparaisons, des confrontations ou des analyses sur un aspect précis des textes.
Répondre à une question relative à un texte ou un ensemble de textes littéraires ou documentaires dont certains peuvent avoir trait à l’acquisition et à l’enseignement du français.

Etapes :
- Faire les premiers repérages et lire la question : prendre connaissance du nombre de textes, de leur organisation visuelle (mise en page particulière ?), de leur longueur… ; lecture de la question, première approche de la problématique du corpus, destinée à orienter vos lectures et à déterminer l’objet commun à ces textes.
- Définir la composition du groupement : il vous faut classer les documents selon des catégories simples et cohérentes :
• La période de temps sur laquelle se déploient les textes retenus
• L’origine des textes
• Les genres, registres, formes de discours représentés
• Les types d’images éventuellement en cas de document iconographique
- Considérer l’ordre de présentation des documents : repérer, s’il y en a un, le texte considéré comme central afin de mettre les autres textes en perspective par rapport à lui. L’étude prioritaire de ce texte central vous permettra de rechercher ensuite dans les autres textes ce qui vous est le plus utile pour répondre à la problématique d’ensemble du corpus.
- Lire, analyser les documents du corpus
• Numéroter les lignes de 5 en 5
• Lire le texte attentivement, plusieurs fois de manière à pouvoir surligner les mots communs
• Dégager les grandes articulations du texte
• Datation du document
• Nature du texte et s’interroger sur la qualité du témoignage de l’auteur
- Construction du plan en 2 ou 3 parties qui mettent en valeur les aspects importants des textes au regard de la question posée qui est la problématique du devoir. A l’intérieur de chaque partie doivent apparaître 3 sous-parties en lien avec l’idée générale de la partie. Regrouper les arguments des auteurs selon des thèmes. Citer ou mentionner les textes.

Introduction
a) Thème : une phrase générale pose le sujet.
b) Présentation rapide des textes du corpus : types de textes ou de documents, dates…
c) Annonce de la problématique : reformulez la question posée pour montrer que vous vous l’êtes bien appropriée
d) Plan du texte

Conclusion : réponse à la question posée, rappel des arguments et ouverture.

SYNTHESE DE TEXTES
Le texte obtenu doit pouvoir se lire sans recours aux textes de départ qui auront été « confrontés » les uns aux autres. Il s’agit de produire un texte original né de cette confrontation.
La synthèse est un texte court constitué d’une introduction et de 2 à 3 parties : 400 à 500 mots, 3 à 4 pages.

L’introduction présente rapidement le dossier (noms des auteurs essentiellement), le thème général et la problématique dégagée. Annonce du plan de manière concise.

Désigner les textes par leur auteur dans le courant de la synthèse.

Mettre les idées en réseaux : mise en valeur des convergences et des divergences des auteurs.

Conclusion : réponse à la problématique.

Après tout ça, le français ne me donne vraiment pas envie donc ce n'est pas encore ce soir que j'entamerai mon devoir forprof!

Par contre, je vais me lancer dans l'apprentissage de la lecture après le coucher des enfants!

Et oui, ce n'est pas facile, mais j'ai eu de la chance auj, mon petit dernier a dormi toute l'après midi, donc j'ai pu bien avancer.

Concernant les révisions, j'aimerais bien avoir terminer de tout ficher et devoirs finis, et apprendre avant le mois d'août où je pars 15 jours en vacances en famille!
Ensuite je veux prendre les 15 premiers jours de septembre dans des exos, annales et révisions...

Dur programme!!!

merci camoche, tu es adorable llll

chez moi les mômes c'est 6h du mat' jusque 20h, avec un répit de 2h l'aprèm pendant la sieste, autant dire que je préfèrerai buller ou siester, ou m'épiler lol pppp

et pas de vacances ici sniff alors ce sera jardin et piscine qu'on a récupéré avec les enfants histoire de s'aérer un peu la tête, ça pourrait être îre je pourrais cuire dans les 40° de Grenoble dans un appart, faut positiver Smile

enfin tant pis je m'accroche, j'espère que ce sera payant en septembre, par contre je suis allée faire un tour sur le site nathan, ils proposent des "annales" pour septembre (avec sujets corrigés), ouille pas facile je trouve

allez faut que je me motive pour ce soir iiii

bon courage les filles !

et bon apprentissage de la lecture camoche Smile

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chamboultou a écrit:

enfin tant pis je m'accroche, j'espère que ce sera payant en septembre, par contre je suis allée faire un tour sur le site nathan, ils proposent des "annales" pour septembre (avec sujets corrigés), ouille pas facile je trouve

Smile

J'ai commandé les annales de français et d'histoire géo Vendredi. Je privilégie nathan car j'ai 40% chez cet éditeur. C'est donc le choix du porte monnaies! Je vous dirai ce que j'en pense

généralement les nathan sont plutôt pas mal!!!!

j'ai ceux de l'an dernier pour les maths et ils sont tops!!!!

J'ai une petite question : quels livres acheter ? Nathan, Vuibert.....autres, je suis perdue! l'année dernière, j'étais au CNED, mais cette année le porte-feuille n'est pas d'accord. Est_ce que Forprof propose seulement les devoirs ou est-ce que l'on doit prendre aussi les cours chez eux? Je ne sais pas quoi prendre..

coucou elea par ce beau dimanche !

je ne saurais te conseiller sur forprof mon porte-monnaie fait la tête donc je bosse avec mes deux foucher tout neuf (maths/sciences en 1 volume ; français/histoire géo instuction civique arts en 1 volume) ainsi que des bricoles sur internet + exercices + manuels de collège

dans ce cadre là ça me suffit Smile

avis aux autres llll

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Moi j'ai casse ma tirelire pour les devoirs et les cours de forprof mais tu peux prendre l'un sans l'autre si tu veux!
Sinon j'ai toujours les hachette de l'année dernière et qq Nathan qui me serviront plus pour l'oral... et bien sûr vive Internet et le forum!!!!

Aujourd'hui guère de motivation avec ce beau soleil et les enfants qu'il a fallu occuper toutes la journée: vélo, goûter chez mamie...

Ce soir, je ne suis pas plus motivée mais j'ai un commentaire de textes qui ne demandent qu'à être fini Crying or Very sad

(sujet: "pourquoi le sport est devenu un modèle de référence pour le fonctionnement de certains groupes sociaux?", comme quoi il ne nous est pas demandé que des sujets en relation avec l'enseignement du français!!!)

nnnn

ah oui je comprends que l'inspiration soit bof !

de mon côté c'est bon, maths terminé

je passe à la géo, je me laisse 12j pour balayer le tout, et passer à autre chose

ce soir pause tv, il y a un docu sur france 5 sur le paléolithique bbbb

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» Laurence, pour vous servir !
» content de vous retrouver et lachez vous sans tabou,ici tout es permis
» Les perles du conspirationnisme sur le 11 septembre 2001
» covadis 10.1 nouvelle version avec crack
» Haut fait Gloire au Héros de Cataclysme

Qu'avez-vous fait pour le CRPE aujourd'hui ? Version septembre 2010 !

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