Des soucis en FRANCAIS ??? c'est ici !

Niveau E Nombre de messages: 1033 Date d'inscription: 16/07/2009

ok tiens nous au courant

Je regarde ce soir tes exercices hecate, j'aime beaucoup cette partie du programme !

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admissible crpe 2012 candidat libre externe (Grenoble) avsi en école primaire, Mon blog
français/afe 14/06 14h30 /// maths/arts visu 15/06 10H15
Merci de m'indiquer les fautes d'orthographe, grammaire, conjugaison que je laisse derrière moi, ça m'aidera merci !

Merci Chamboultou ^^

Coucou Chamboultou, as-tu eu le temps de jeter un oeil aux exos car je dois rendre ce fichu devoir samedi ?

Merci à toi ^^

Erf j'ai zappé, semaine trop compliquée Sad

Je regarde ça ce soir sans faute !

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hecate08 a écrit:

Bonjour,

J'ai un devoir de français à rendre (synthèse + grammaire) et j'ai des doutes quand à l'exercice de grammaire :

1. Relevez les mots contenant le phonème [s] dans la phrase suivante tirée du texte A :
«C'est en outre parce que la lecture littéraire est un acte singulier d'appropriation d'un texte qu'elle peut être échangée et éventuellement partagée dans la communauté interprétative que constitue la classe.».
Classez-les en fonction de la transcription graphique du phonème. (2 points)

Est-ce que la classification se fait en fonction de la valeur de la lettre ou autre ? car je mélange graphie et valeur de la lettre. Comme on relève déjà les mots contenant le phonème [s] comme "c'est, parce, singulier, appropriation, constitue, classe", on a déjà les différents graphèmes "s, ss, c, tion", alors que mettriez vous dans le classement ?

Merci d'avance pour votre aide et commentaire ! Bonne journée !!

Relever c'est établir une liste, classer c'est ordonner ta liste selon un critère, là on demande celui de la transcription graphique = quelle(s) lettre(s) produit(sent) le son [s] --> s, ss, c, t ; tu peux classer en mettant "graphie S : singulier, constitue" " graphie SS :" etc

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Merci de m'indiquer les fautes d'orthographe, grammaire, conjugaison que je laisse derrière moi, ça m'aidera merci !

hecate08 a écrit:

Merci Ginnie ^^

Autre question qui m'embête !

3. Dans cette phrase du texte B, relevez et classez les lettres à variante positionnelle
« Cette idée rejoint la précédente : il s'agit avant tout de constituer dans la mémoire des élèves des réseaux d'oeuvres et de les rendre conscients que ces réseaux existent. Là encore, il est nécessaire de passer par la parole » (2pts)

Qu'est-ce qu'on entend par variante positionnelle ? c'est la valeur de position ? il faut citer toutes les lettres ?

La grammaire et moi nous faisons 2 malheureusement ! Merci à vous ^^

Variante positionnelle = comment la lettre, en fonction de sa position dans le mot ou la phrase, va changer de valeur (par exemple devant un o la lettre C va se prononcer [k], comme dans "comme", c'est la valeur de base ; alors que devant un i C va se prononcer [s], comme dans "cigare").

c, d, e, g, i, o, s, t, u, x, y et z ont des valeurs de position, dans la phrase de ton exercice je mettrai :

Spoiler:

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hecate08 a écrit:

Dernier exo de grammaire pour mon devoir :

5. Commentez les distinctions phonétiques de livre et libre, commun et comment (2pts)

Alors là je sèche, que veut le prof ? que je transcrive les mots en phonétique pour voir leur différence ou est-ce une autre idée ? Avez-vous déjà eu ce type d'exos ?

Merci à vous, je m'en vais bosser ma synthèse maintenant !

A bientôt

Alors vu la question je dirai qu'entre libre et livre un seul graphème change LI-B-RE / LI-V-RE, avec chacun leur valeur de base ; entre commun et comment ce sont 2 digrammes UN / EN (UN a valeur de digramme, EN également) ; le T de comment est muet (valeur zéro) c'est un morphogramme lexical le rattachant à la famille de commenter, commentaire (si je ne dis pas de bêtises)

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Un grand merci Chamboultou, je m'y remets demain car là je cale sur ma synthèse (c'est la première que je fais et elle est notée en plus), le thème "les enjeux de la lecture littéraire à l'école" mais mon plan est pas tip top !

De rien, j'espère ne pas avoir dit de bêtises Wink

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Merci de m'indiquer les fautes d'orthographe, grammaire, conjugaison que je laisse derrière moi, ça m'aidera merci !

chamboultou a écrit:

hecate08 a écrit:

Dernier exo de grammaire pour mon devoir :

5. Commentez les distinctions phonétiques de livre et libre, commun et comment (2pts)

Alors là je sèche, que veut le prof ? que je transcrive les mots en phonétique pour voir leur différence ou est-ce une autre idée ? Avez-vous déjà eu ce type d'exos ?

Merci à vous, je m'en vais bosser ma synthèse maintenant !

A bientôt

Alors vu la question je dirai qu'entre libre et livre un seul graphème change LI-B-RE / LI-V-RE, avec chacun leur valeur de base ; entre commun et comment ce sont 2 digrammes UN / EN (UN a valeur de digramme, EN également) ; le T de comment est muet (valeur zéro) c'est un morphogramme lexical le rattachant à la famille de commenter, commentaire (si je ne dis pas de bêtises)

Je pense que la réponse de Chamboultou est inexacte car elle concerne un aspect plutôt orthographique, or la question concerne l'aspect phonétique de ces mots qu'il faudrait écrire en phonétique dans la réponse à la question. En fait, les mots livre / libre et commun / comment forment ce qu'on appelle en phonétique (enfin plus précisément en phonologie mais passons) des paires minimales. Une paire minimale est une opposition entre deux mots dont la distinction ne repose que sur un seul phonème. Dans l'opposition entre [livʀ] et [libʀ], la distinction repose sur les phonèmes consonantiques [v] et [b] tandis que dans l'opposition entre [komœ̃] et [komɑ̃], la distinction repose sur les phonèmes vocaliques [œ̃] et [ɑ̃].

Merci à toutes les deux pour vos réponses ^^ ! Vous m'avez bien expliqué ^^ à bientôt !! bisous

Coucou à vous, eh oui encore des soucis en Français pour un nouveau sujet type crpe !

J'ai mis le devoir en ligne dans le post "Nouveau sujet de français (analyse + grammaire) !

Merci d'avance pour votre aide ^^

Nouveau Nombre de messages: 10 Date d'inscription: 30/04/2011

coucou, je vous rejoins sur ce forum, moi j'ai un ptit souci en français!!! je ne sais réellement pas comment m'y prendre sur la partie analyse et commentaire de texte, quels textes de référence prendre pour s'entraîner surtout pour le commentaire!!! est-ce qq'un à des tuyaux sur cette épreuve, comment vous entrainez-vous? merci pour vos réponses et bon courage à toutes

Hecate, tu n'as pas encore reçu la correction de ton devoir de français. Je suis impatiente de voir si j'ai tout faux ou pas.
Juste le plan stp
Merci d'avance

calauma a écrit:

coucou, je vous rejoins sur ce forum, moi j'ai un ptit souci en français!!! je ne sais réellement pas comment m'y prendre sur la partie analyse et commentaire de texte, quels textes de référence prendre pour s'entraîner surtout pour le commentaire!!! est-ce qq'un à des tuyaux sur cette épreuve, comment vous entrainez-vous? merci pour vos réponses et bon courage à toutes

Je n'avais pas vu ton message. C'est vrai que pour le commentaire, je n'ai pas encore cherché de sujet dans les annales, et je n'en ai pas vu en feuilletant.
Pour l'analyse et la synthèse tu trouveras des annales corrigées un peu partout pour t'entrainer.
Si tu travailles seule, il faut bien analyser le corrigé, le comprendre, et savoir être critique avec ton propre travail. Je te conseille donc de te corriger à froid, bien après avoir rédigé.
Mais des conseils de personnes ayant réussi le concours seront peut être plus avisés, aprés tout, je vais peut être me gauffrer lamentablement.

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