Je suis très branchée tri par le bas !...

Oui, moi aussi ! Bon, moi, je mets pupuce n°2 au lit as soon as possible; je lance une faluche (ben oui, ce soir il n'y avait plus de pain à la boulangerie, je suis donc obligée de le faire moi même) et je me "fais" le sujet du vuibert sur le futur au cycle 3 !

Au moment du tri fatidique avant les doigts de pied en éventail n'oubliez pas ce qui peut resservir pour les suivants sur la bdd par exemple (oui je sais je suis relou mais c'est à force de répétition que ça finit par rentrer )

Concernant l'AFE je trouve ca aussi trés concret, mais j'ai un peu peur que les questions du jury dérivent comme l'oral pro des années précédentes.

Mes filles ne dorment toujours pas....elles sont déchainées ce soir!

Je pense comme toi Itesi.
Et moi aussi, des fois je rigolais en entendant les corrigés de mon forprof. Il y a des choses qu'il disait qui me semblaient tellement évidente que je ne voyais pas l'intérêt de les mentionner.
et au regard de mon 1er devoir, je crois vraiment que le bon sens suffit en grande partie (après quelques ref aux textes).

Mes loulous ont du mal à récupérer après la nuit du retour d'Egypte. Ils dorment depuis 20 (hier ma fille a dormi de 19h15 à 8h15...jamais fait ça avant).
Bon moi aussi d'ailleurs, je dors à 22h depuis 3 jours...vive les 3 semaines de congés avant les oraux.

J'espère bien pouvoir faire un tri après les oraux...vendre les bouquins, jeter les sujets de devoirs...bref faire de la place et ne plus penser au CRPE!!!

Amely, le Musso, je vais le réserver à la médiathèque, en espérant pouvoir le lire pendant les vacances en Bretagne...bien mieux que "le français au CRPE"!

Pff, pas la motivation pour l'exposé d'EPS. Mais faut vraiment que je le finisse.

Bon, alors pour vous motiver pour votre exposé d'eps, je viens d'avoir un retour sur mon exposé de musique. Et... je suis super contente !!!!
Allez courage !

Pourquoi Amély, toi aussi tu fais le futur au cycle 3 ou toi aussi tu fais du pain ce soir ?

Bon, avec nos histoires de bretagne, je n'ai pas pu m'e^mpêcher de craquer sur un kouign amman à mon mag de déstockage alim préféré ! Mais, zut, j'aurai du un pu plus surveiller la cuisson... En même temps, on peut pas faire de la grammaire et de la cuisine en même temps !

ben là tu me donnes envie de grignoter! Ca va me donner des forces...on se motive comme on peut!
si je continue comme ça, mon exposé durera 30 minutes tellement j'en ai à dire, voilà mon principal problème (et défaut).

ce soir sous la douche, je n'avais qu'une idée en tête : braquer une école pour récupérer tous les" cahier journal" des PE

Tu en as pensé quoi du sujet sur le futur ?
Moi, j'ai eu un peu de mal. Dans l'absolu, j'aurai fait un peu pareil, sauf que j'aurai mis les diférentes "sortes" de futur un dernière séance plutôt qu'en première, mais bon...
Ceci dit comme je n'étais pas au clair sur le futur "proche" et le futur simple et leurs différentes utilisations, j'aurai certainement un peu pataugé dans la semoule...

Je sais qu'il faut aborder à un moment donné le futur avec le verbe "aller". En effet, quand j'étais en stage, l'autre stagiaire qui faisait du cycle 3 avait travaillé le futur. Elle m'avait alors raconté qu'un gamin à la consigne conjugue "chanter" au futur avait répondu "je vais chanter"... Pas faux, mais pas ce qui était demandé, donc elle a du leur donner une explication !
Par contre, c'et vrai que moi je n'avais pas vu la différence dans la "valeur" du futur mais plutôt dans le niveau de langage. Dans la vie de tous les jours,je dis "demain, je vais nager" ou "demain, je nage" mais je vais écrire "demain, je nagerai"

Bon, c'est dans cees détails, que je me rends compte que je maîtrise mieux les subtilités mathématiques que celles du français !

Pour le sujet de français, le corrigé du Vuibert est quand beaucoup plus facile que ce que proposaient les manuels......Par contre quelle est l'utilité de la séance 2 comme s'ils ne savaient pas conjuguer au futur? Je verrais plutôt une séance de réactualisation des connaissances sur la conjugaison du futur vu dans les classes antérieures.
Moi je bloque sur le sujet voix active/voix passive : c'est quoi leur séance 2 (fonctionnement grammatical des phrases à la forme active ou passive)?