Et voilà qu'on reparle de supprimer les notes ! JT france 2

Frankenstein a écrit:

LLL a écrit:

Pas réussi à voir la video, classique pour les productions de FT sur leur plateforme anti - pingouins... Celeborn a l'air d'avoir la peau très douce.

ça marche pas avec Linux ?

Sous Ubuntu: clic droit, lire avec lecteur vidéo et ça marche;

Bon, j'en arrive toujours à la même conclusion, et tourne en boucle, mais tant pis : tant que les décisions n'émaneront pas du terrain lui-même, et seront trop tranchées, on ne s'en sortira pas.
Tant qu'on ne fera pas confiance à la base pour s'y retrouver, faire des choix, en toute bonne foi, dans la liberté pédagogique théoriquement offerte à chacun, il y aura forcément des clans, des débats à n'en plus finir, et des contestations.

Que l'on arrête de considérer que les notes sont des brimades, mais le moyen que tel enseignant a trouvé pour évaluer ses élèves, parce que pour lui c'est ce qu'il y a de plus limpide, et que tel autre préfère les acquis, ECA et non-acquis... et tout ira mieux. L'essentiel étant pour moi la phase d'apprentissage qui va avec, les contenus enseignés, et les conditions que l'on nous propose pour le faire.

C'est pas faux a écrit:

(...), il n'était pas utile d'ajouter aux pages de pâmoison collective.

J'ai lu 4 ou 5 pages de commentaires : effectivement, il y a plus de remarques sur son physique que sur ses propos (que tout le monde, subjugué, semble avoir oubliés).

Bon, C'est pas faux, Franky, LLL... quand passez-vous à la télé, même 10 secondes, que je puisse me pâmer sur 4 pages, toute émoustillée par votre starisation, au lieu de monologuer sur le reportage et l'école ?

Lien vers la vidéo sur le blog de Celeborn.

Celeborn a écrit:

Ça y est, c'est immortalisé : Lien

Je peux mourir heureux ! (mais bon, pas tout de suite quand même )

http://www.neoprofs.org/t48480p75-06-juin-2012-jt-20h-de-france-2-un-reportage-sur-les-notes#1474660

Mince. Le message de Sorel9 a disparu...

http://www.huffingtonpost.fr/beatrice-mabilonbonfils/suppression-notes-ecole-peillon_b_1580249.html?ref=france

...commence à nous emmerder avec cette histoire...pfff...

Le regard, je crois que c'est parce qu'il ne cligne pas des paupières.

Moi, chuis pour qu'on supprime les éval', devoirs et autres fadaises.


Mais c'est parce que je fais une overdose de copies, et que vraiment, vraiment ça me fait chier grave.

Frankenstein a écrit:

C'est pas faux a écrit:

Et le vert et rouge comme alternative à la stigmatisation des notes, c'est pas débile, ça ? Soit t'as bon, t'avances, soit c'est rouge, t'es bloqué. Très tranquillisant pour les élèves fragiles et "déstigmatisant" pour les abonnés à l'écarlate.
Alors qu'une note, c'est neutre, dénué de connotation (à part la bulle, que je n'attribue qu'en cas de foutage caractérisé).

Eh oui...c'est malheureusement ce qu'on veut faire oublier...Puis j'ai vu pire, des IEN qui voulaient encore plus de couleurs !!! du orange, du jaune, du bleu...La connerie n'a pas de limites !

ça, c'est un IEN formé à la "ceinture de compétences" (les ceintures d'art martiaux qui désignent le niveau de maîtrise d'un point donné chez les élèves...

Sinon, il y a un "question d'éducation", l'émission de Davidenkoff, sur la note:

http://www.franceinfo.fr/education-jeunesse/question-d-education/comment-noter-sans-humilier-637125-2012-06-05

Il y a un truc que je trouve intéressant dans ce qu'il dit, c'est l'histoire de la notation sur 10 avec 4 en note basse.

Mais le risque, n'est-ce pas de dégoûter les élèves en difficultés, mais qui font leur possible par rapport à ceux qui ne font vraiment rien?

Edit : sans intérêt

Edit

En revanche, je suis plus septique envers ma prof de (...)

Muf' a écrit:

En revanche, je suis plus septique

C'est une fosse impression.

(la tehon...)

Allons Messieurs-Dames, arrêtez de pourrir ce topic avec des smileys : sur les notes il est, sur les notes il restera.

Ça vous fait une belle jambe et à lui aussi, mais Celeborn remonte un peu dans mon estime, depuis ces propos sur l'avortement.

Enfin bon, à part ça, il se la pète toujours autant.

Alors, tu lui mets quelle note ?

Il me faudrait un barême... Sinon, j'ai peur de saquer.

Trop compliqué.

C'est vrai. Allez, 2/20, pour l'encre.

Au fait, Spinoza, comme tu viens parfois par ici, je n'ai pas encore trouvé le temps de scanner les bouquins dont Lovizôle (c'est-à-dire moi) t'avait parlé.
Je bosse sur une méthode de lecture, en ce moment, mais je te jure que je m'y mets. J'en ai plein dans ma bibliothèque à l'école, j'ai donné via Néo ceux que j'avais en double, mais il faudrait que je fasse une liste, comme ça tu me diras ce qui semble le plus intéressant.

Je te trouve bien courageux de gérer tous ces blogs, et je me sens un peu péteuse de n'avoir pas trouvé le temps de scanner... Mais c'est dans un coin de ma tête.
Bises !

Merci bien, Muf'. Mais c'est pas pressé à la minute du tout. J'ai qq trains de retard et ma rentrée c'est le 14 donc je vais réduire ipso facto l'activité blog d'ici un ou deux jours.
Mais si tu as des trucs intéressants, ça peut effectivement être bien déjà de faire une liste pour voir ce qu'on n'a pas.
Le plus précieux, ce sont les livres du maître. Il y en a 30 à 100 fois moins que les livres de l'élève. Et c'est avec ça qu'on peut vraiment juger une méthode. Le livre de l'élève c'est la partie émergée de l'icebrg.

Ca veut dire quoi : "je bosse sur une méthode de lecture" ?

Spinoza1670 a écrit:

Ca veut dire quoi : "je bosse sur une méthode de lecture" ?

(Tu rentres le 14 août ? )

J'essaie de faire ma tambouille pour une méthode de rattrapage en lecture (cycle 3), avec une pro du CP, hein, pas toute seule.