Votre rentrée / pré-rentrée.

Coucou ici !

Aline, Majea, c'est cool que vos rentrées se soient bien passées.

Bouliecr, je compatis, la mater ce n'est pas du tout mon truc non plus, voire ma hantise.

Chez moi la pré-rentrée a été épuisante (emménagement avec tout ce que ça comporte de physique dans une école à étages, grande comme un collège). Et la rentrée c'était génial. Mes ex-petits CP ont bien grandi, étaient ravis de revenir, de travailler, les autres je les connaissais aussi, donc très bonne rentrée. J'ai quelques cas costauds mais ça va.

Aline a écrit:

Rho put*** Majea je ne savais pas que tu étais enceinte !!!!!!!!!!!! Félicitations !!!!!!! Je suis super contente pour toi !!!

(mais ça fait longtemps que tu l'as annoncé sur Le trouble ? Tu n'avais pas la bannière avant, rassure-moi ?)

Bon courage en tout cas pour la rentrée.

Merci beaucoup Aline ! Je l'ai annoncé depuis juin sur le trouble mais la bannière est toute récente !

Sinon la rentrée : j'ai hérité d'un CM1/CM2 !!!! Le niveau je m'en moquais, mais je ne voulais pas de double niveau pour me ménager au maximum ! Résultat jakpot !
Mes 8 Cm2 sont très faibles et j'ai l'impression d'avoir des poissons qui bullent dans un aquarium !!! Mes 14 Cm1 ont l'air de mieux tourner mais quelques uns ont l'air d'avoir de très grosses difficultés... Je vais me marrer !
Par contre, j'ai l'impression de revivre : pouvoir rentrer chez moi le soir, prendre mon petit dej avec mon conjoint le matin...c'est le bonheur ! Tout ça me change bien de ma vie en ZEP des Yvelines !

Ici bonne rentrée aussi ! j'avais mon BD avec moi et il est très bien ! c'est un maitre et niveau discipline c'est nikel ! j'ai commencé à perdre pied vers 10h et il les a remis dans le silence direct ! après ça a été beaucoup mieux ! y'a quelques moments de brouhaha entre les activités ou quand ils rangent mais ça devrait aller je pense ... quand j'entend les 2 classes à côté de moi je crois que j'ai pas à me plaindre car les 2 profs n'arrêtent pas de gueuler ... c'est même penible pour bosser dans ma classe au final ...
Sinon mon BD m'a aussi donné des conseils, l'EDT il le trouve bien donc c'est cool ! Pour les maths CE1 on va suivre le fichier élève et pour CE2 on va suivre le bouquin. En français j'essaye de faire des progressions et je lui envoie demain par mail et idem pour le reste.
Et il m'appelle dimanche pour qu'on fasse un point vu qu'il prend la classe les lundis et mardis.
Donc vraiment un mec très pro et sympa et il est resté toute la journée dans ma classe mais ne m'a pas envahi ! il est intervenu ce qu'il fallait ! à un moment un peu trop ce matin mais il s'en est rendu compte et il a arrêté de lui même c'est même lui qui m'en a parlé à la récré. Donc vraiment un BD très bien ! j'ai du bol !!!
Et c'est sûr que c'est lui qui reste donc ça me va nikel !

Sinon timing ... ben j'ai pas pu faire l'éval de français et on n'a pas fini l'arts plastiques mais ça ils peuvent le continuer en autonomie !
En fait ils ont mis beaucoup de temps pour l'éval de maths pour certains et la copie de la poésie j'ai cru qu'on s'en sortirait jamais sérieux !!!
Lecture y'en a qui ont quelques soucis donc que je prendrai en AP et un ben je sais même pas si c'est qu'il sait pas lire ou si il est timide ... quand je l'ai fait lire ça a été le silence total !!!
Et aussi des récrés à rallonge de 30 minutes ... donc ça a bien foiré mon planning aussi ...

Demain j'ai du taf ... j'ai mes 2 journées à bosser et les programmations/progressions à faire ...
Je vais prioriser mes 2 journées de toute façon ! c'est le mieux !
D'ailleurs une notion vous la faites étudier sur combien de séances ? je me sens perdue je vous raconte pas ...
Et en maths vu qu'on va suivre les bouquins ça va pas coller avec mon edt donc pas cool pour l'inspection ... mais bon je justifierai et puis c'est tout ... et les manuels et fichiers sont conçus pour faire le quota d'heures qu'il faut donc bon ...

Et j'ai 7 CE1 et 18 CE2 car y'a eu une permutation ce matin.

Super Klervi !
Par contre c'est quoi BD ?

Majea : bon courage. Comme tu le dis, vois le bon côté des choses, tu es à côté de chez toi.

Nouche : cool si tout s'est bien passé.

BD = brigade départementale.

Aline a écrit:

Super Klervi !
Par contre c'est quoi BD ?

C'est ce que tu fais ! Dans certains dpts on appelle ça TR s'il n'y a plus de distinction avec les ZIL...

Bon alors moi, euh...
Déjà, levée à 5h lundi matin histoire d'être aux environs de 8h30 à mon école de rattachement. Arrivée, ouf, équipe sympa, compréhensive de ma situation de merde et école toute neuve donc top... Comme je n'avais pas de remplacements, c'était prévu que j'aide en PS... Et, à 14h, tel sonne, c'était l'inspection pour me dire de faire un remplacement en ce1 pendant 2 semaines...
Là, j'arrive, école triste à mourrir, grise, des peintures qui s'écaillent partout, le lino qui se décolle; bref, la bonne vieille école des années 70 qui n'a jamais été rénovée !... Tu te demandes comment des gamins ont envie de travailler dans ces conditions... Il y a une instit qui a passé 2 étés avec sa mère a refaire des peintures etc pour avoir une classe "pimpante" !!!
Le tout au milieu de tours... Dans ma classe, 26 élèves, 1 seule d'origine française...

Finalement, hier, plutôt bonne surprise, les gamins sont plutôt cools, de ce que j'ai pu voir, côté lecture et compréhension, ça va...

Par contre, ben ce qui me gave c'est la route... Pour ma part, impossible à faire tous les jours, ce matin je suis vidée...

Saroli, je ne sais pas quoi te dire... Heureusement qu'on a encore le mercredi...

En ce qui me concerne, je ne me fie pas aux gamins le jour de la rentrée, où ils sont généralement d'un calme surnaturel. J'attends une semaine ou deux.

abcdefgh a écrit:

Saroli, je ne sais pas quoi te dire... Heureusement qu'on a encore le mercredi...

En ce qui me concerne, je ne me fie pas aux gamins le jour de la rentrée, où ils sont généralement d'un calme surnaturel. J'attends une semaine ou deux.

Oui, c'est souvent faussé le premier jour mais il y a des bonnes surprises parfois...

Puisses-tu dire vrai... Mais vu les Ce1 qu'ils étaient, j'ai un doute. On m'a prévenue que j'allais en chier.

Le mercredi, oui... Quand on n'a pas de réunions diverses et variées...

Pour ce qui est des gamins, c'est vrai que le premier jour n'est pas la réalité (comme un premier jour de remplacement d'ailleurs !), mais quand même ça donne une idée...

L'année dernière j'ai eu une classe avec 4 monstres, ils étaient déjà bien en forme dès le premier jour... Donc, là, je me dis qu'il faudra visser, mais je n'aurai pas de maga clash...

J'espère Saroli que tu vas tenir le coup et qu'au moins tu te plairas dans tes différentes classes.

Oui le mercredi... Lundi je dis à mes collègues : "Bon il y a quand même 9 mercredis vaqués dans l'année, ça va encore". Réponse immédiate : "Ah oui mais ne compte pas dessus car c'est ceux-là qui sont bloqués ensuite pour les anims pédas." Que du bonheur !!!

Sinon ce matin les élèves ont beaucoup moins pleuré, ça s'est bien mieux passé.
Comme Saroli, je vais avoir du mal à tenir le coup avec toute cette route 5 jours par semaine.

Courage les filles pour vos situations vraiment difficiles... Saroli

Mes élèves sont partis depuis un peu moins d'une heure et je me dis que putain, j'aime vraiment ce métier Pourtant on a eu un conflit pendant la pause du midi et j'ai dû vraiment sévir... Mais La journée continue et on a bien bossé!

Le Dasden n'a pas confirmé l'ouverture de la 4ème classe. On reste donc à 31 PS et 2 classes de 27 MS/GS. Mes collègues sont dégoutés, ma directrice complètement démotivée et a dit qu'elle ferait passer sa classe avant son boulot de direction, point barre.
Pour le moment je l'aide mais on peut toujours m'appeler à tout moment pour aller effectuer un remplacement dans une autre école donc elle ne peut rien prévoir en fonction de ma présence. Rageant !

Sinon de moins en moins de pleurs, on y croit !

Arf je suis deg pour vous Aline, c'est vraiment rageant et pas dans l'intérêt des élèves....

Tant mieux pour les pleurs

C'est deg, mais la décision de la commission ne m'étonne pas trop... Chez nous, c'est la norme 30 élèves par classe en maternelle ! L'année dernière, j'en avais 33 dont 3 handicapés mentaux !... Cette année, je suis en zep, rrs etc... Eh bien, ils sont 28 par classe en maternelle... Grande chance dans l'école où je fais un remplacement il y a eu une ouverture de classe, ils ne sont que 26 par classe !...

Bon sinon, je suis sur un remplacement de 15 jours peut être plus en ce1. Les gamins sont sympas et le niveau m'a agréablement surpris pour une zep; ils sont même carrément meilleurs que ceux que j'ai eu en début d'année l'année dernière !!!

Mais, le plus dur, c'est de gérer l'éloignement, la route, la fatigue... En plus, cette semaine j'ai squatté chez ma cousine, soit 30' de route, plus le papotage etc, je me suis couchée à minuit alors que j'étais debout depuis 5h du mat... Hier soir, réunion jusque 19h, donc rentrée à 21h...
C'est clair je vais pas tenir comme ça longtemps !
En plus, la super bonne nouvelle, c'est que j'ai une réunion mercredi matin (accueil administratif des brigades) et une autre le mercredi suivant (accueil pédagogique des brigades...)... Pour mercredi prochain, j'ai trouvé une solution, pour le mercredi suivant, on verra (je compte arriver en retard !)

Comment ça va Saroli?

Et les autres vous prenez le rythme?

J'ai eu deux nouveaux élèves de mon côté, avec une histoire pas facile, des années de camps de réfugiés, etc.. Donc on se creuse la tête pour s'occuper d'eux au mieux.

Ici tout va bien. Nos 32 petits nous occupent bien toute la matinée ! Ensuite l'a-m je vais aider mes collègues de MS/GS (2 a-m chacun, pas de jaloux !).
Par contre je suis presque + fatiguée que l'an dernier où j'avais ma classe, mes cours à préparer, etc. Là je ne prépare rien et pourtant le soir à 22h30 (23h au plus tard) je dors. Bon je pense que les 2h de route quotidiennes et le bruit permanent y sont pour beaucoup... Je pense beaucoup à Saroli d'ailleurs quand je suis dans ma voiture.

Sinon je vais avoir la visite d'un conseiller péda le mardi 25 de 9h à 11h. Et il reviendra quelques jours plus tard pour "comparer". Donc je pars sur un projet sur le thème de la pomme comme ma directrice l'aborde aussi. Il faut que je m'occupe de cette séquence ce w-e car je vais commencer à prendre la classe en charge jeudi prochain.
Il faut que je trouve un album parlant de pommes pour des PS. J'en connaissais 2/3 mais trop compliqués car là certains élèves ne parlent pas/peu français donc faut vraiment que ce soit simple. Si vous avez une idée, je suis preneuse !
En ateliers, je pense faire :
- gommettes : les coller sur le contour d'une pomme dessinée (là ils ont du en coller à l'intérieur d'une zone donnée).
- collage : coller des morceaux de papier déchiré dans une pomme.
- peinture : je voulais leur faire faire les branches avec leur main (donc 5 branches faits avec les 5 doigts) et le tronc en baissant la main et en fermant progressivement les doigts. Puis faire des pommes rouges et jaunes avec leurs doigts. Mais ils seront 6 et l'Atsem doit faire faire individuellement l'arbre (ils n'y arriveront pas seuls) donc j'hésite. Au pire je dessine le tronc et les branches avant...
- 2 ateliers en autonomie : un jeu de construction et l'autre, à voir.

Si vous avez des idées, je suis preneuse !

L'année dernière, j'ai travaillé sur les fruits et légumes avec des ps et surtout avec des ms.
Donc, si tu veux, j'ai des supports...

Pour l'album, j'étais partie sur "les citrons ne sont pas rouges" de laure vaccaro seeger. J'avais travaillé sur l'association d'une couleur avec un fruit ou légume. Ils avaient aussi écrit un album "à la manière de...", donc, en fait, les petits avaient juste remplis des fonds de différentes couleurs avec différents outils (et les fonds avaient différentes textures...) et le reste je t'expliquerai que si tu connais le livre sinon c'est compliqué.

Pour ton arbre, l'idée me paraît trop compliquée avec des ps, je ferai plutôt faire des traits dans tous les sens au drawing gum puis remplir le fond à l'encre marron, après tu découpes la forme du tronc, donc avec l'effet laissé par le drawing ça fera genre les veinures du tronc.

J'ai une collègue qui avait fait remplir des fonds avec des pommes comme tampon pour ilustre la comptine "pommes de reinette"...

Mais c'est dingue, quand même, j'y pense, tu es brigade et tu n'as personne à remplacer ??? Nous, il n'y a déjà plus personnes de dispo dans le nord !

Merci pour les idées Saroli.
Pour les tampons avec les pommes j'en avais parlé à l'instit mais elle n'est pas pour utiliser des aliments (gaspillage)...

Pour ce qui est des remplacements : j'ai vu 4 TR de la même circonscription mercredi matin lors d'une réunion pour les T1 et tous ont déjà des remplacement quasiment tous les jours. Mais en fait moi l'inspecteur a dit à ma directrice qu'il m’appellerait pour des remplacements en dernier recours du fait des effectifs importants et de la situation délicate (ex-zep, beaucoup de non-francophones, etc).

Sinon t'as bien reçu mon mail ?

Oui, oui, bien reçu !!!
Merci beaucoup !!!

Nous, on est tous sur des remplacements longs, il n'y a personne de dispo pour les courts !

A priori, je vais garder le ce1 pour un bon bout de temps, donc je vais investir un peu (le retz entre autre, peut être le Picot...).
Il faut aussi que je trouve quelque chose en ddm, parce que là les jours de la semaine, le mois tout ça... Tout ce que je trouve, je n'aime pas du tout ! Je ne vais quand même pas leur faire colorier les jours de la semaine en ce1 !!!

Saroli, tu es allée voir sur orphéécole ou chez zaubette, ou encore chez sanleane pour la DDM ? Bout de gomme et crevette aussi avaient fait des docs bien pour les CE1.

Saroli, en album sur les pommes, as-tu pensé à "J'aime les pommes" de Marie Webbes et "Trognon et Pépin" de Bénédicte Guettier ? De mémoire, les 2 abordent l'évolution du fruit sur l'arbre et le premier sur les différentes variétés de pommes ainsi que sur les usages (compote, gâteau, etc.). Bon courage pour la route.

Les pommes c'est pour Aline, mais merci quand même.
C'est vrai qu'en plus, si on peut, travailler sur une recette de cuisine c'est top !

Aline, est ce que tu as une formation brigade ? Nous, on s'est déjà tapé une réunion mercredi dernier pour tout ce qui est admin, une autre mercredi prochain pour la partie péda et on doit rattraper la journée de solidarité avant les vacances de toussaint, plus les réunions "normales", ça va être l'horreur !

J'ai l'impression de ne plus voir mes gamins et surtout de laisser le grand à l'abandon, à gérer ses devoirs tout seul etc... En plus, il a une maîtresse super exigeante, il faut que les cahier de textes soit signé tous les jours, le cahier de devoir présenté aussi bien que le cahier du jour... Pas ûre que mon mari arrive à gérer ça avec ses horaires décalés !

http://materalbum.free.fr/jaime-les-pommes/fichier.htm#biblio
Sur le thème des pommes (je m'incruste, désolée...)

"Trognon et Pépin" on l'a mais je le trouve un peu difficile pour un début d'année en PS et avec des élèves non-francophones...
"J'aime les pommes", je ne connais pas, je vais guetter sur Internet.

On ne peut pas faire d'atelier cuisine, avec 32 PS (et qui bougent beaucoup !) c'est ingérable. L'instit refuse.

Merci Ln-hana (et tu ne t'incrustes pas, ta place est aussi ici !). J'ai déjà regardé ce lien (même en premier ! ).