- sherlock76 a écrit:
- bonjour, je suis nouvelle!! là, j'avoue ne plus rien y comprendre!!!! ils enlèvent l'hg au concours? c'est bizarre.... je croyais que la nouvelle maquette du crpe 2015 allait porter sur un méoire d'hg et icm à l'oral? oh la la cela devient trop compliquer pour moi tout ça, suis-je la seule?????? bon courage à toutes et à tous...
Alors français et maths à l'écrit puis à l'oral, une épreuve sur dossier + en option soit histoire, soit géo, soit sciences, soit musique etc . Voilà l'extrait concernant les conetnus des épreuves
I-1 Epreuve écrite de français.
L’épreuve vise à évaluer la maîtrise de la langue française des candidats (correction syntaxique,
morphologique et lexicale, niveau de langue et clarté d’expression) ainsi que leurs connaissances
sur la langue ; elle doit aussi évaluer leur capacité à comprendre et à analyser des textes (dégager
des problématiques, construire et développer une argumentation) ainsi que leur capacité à
apprécier les intérêts et les limites didactiques de pratiques d’enseignement du français.
L’épreuve comporte trois parties :
1) La production d’une réponse, construite et rédigée, à une question portant sur un ou plusieurs
textes littéraires ou documentaires.
2) Une partie portant sur la connaissance de la langue (grammaire, orthographe, lexique et
système phonologique) ; le candidat peut avoir à répondre à des questions de façon argumentée,
à une série de questions portant sur des connaissances ponctuelles, à procéder à des analyses
d’erreurs-types dans des productions d’élèves, en formulant des hypothèses sur leurs origines.
3) Une analyse d’un dossier composé d’un ou plusieurs supports d’enseignement du français,
choisis dans le cadre des programmes de l’école primaire qu’ils soient destinés aux élèves ou aux
enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et de productions d’élèves
de tous types, permettant d’apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes
dans les situations d’enseignement.
L’épreuve est notée sur 40 points : 11 pour la première partie, 11 pour la deuxième et 13 pour la
troisième ; 5 points permettent d’évaluer la correction syntaxique et la qualité écrite de la
production du candidat.
Une note globale égale ou inférieure à 10 est éliminatoire.
Durée de l’épreuve : quatre heures.
I-2 Epreuve écrite de mathématiques
L’épreuve vise à évaluer la maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l’enseignement des
mathématiques à l’école primaire et la capacité à prendre du recul par rapport aux différentes
notions. Dans le traitement de chacune des questions, le candidat est amené à s’engager dans un
raisonnement, à le conduire et à l’exposer de manière claire et rigoureuse.
L’épreuve comporte trois parties
1) Une première partie constituée d’un problème portant sur un ou plusieurs domaines des
programmes de l’école ou du collège, ou sur des éléments du socle commun de connaissances,
de compétences et de culture, permettant d’apprécier particulièrement la capacité du candidat à
rechercher, extraire et organiser l’information utile.
2) Une deuxième partie composée d’exercices indépendants, complémentaires à la première
partie, permettant de vérifier les connaissances et compétences du candidat dans différents
domaines des programmes de l’école ou du collège. Ces exercices pourront être proposés sous
forme de questions à choix multiples, de questions à réponse construite ou bien d’analyses
d’erreurs-types dans des productions d’élèves, en formulant des hypothèses sur leurs origines.
3) Une analyse d’un dossier composé d’un ou plusieurs supports d’enseignement des
mathématiques, choisis dans le cadre des programmes de l’école primaire qu’ils soient destinés
aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et
productions d’élèves de tous types, permettant d’apprécier la capacité du candidat à maîtriser les
notions présentes dans les situations d’enseignement.
L’épreuve est notée sur 40 points : 13 pour la première partie, 13 pour la deuxième et 14 pour la
troisième.
5 points au maximum peuvent être retirés pour tenir compte de la correction syntaxique et de la
qualité écrite de la production du candidat.
Une note globale égale ou inférieure à 10 est éliminatoire.
Durée de l’épreuve : quatre heures.
II. - Epreuves d’admission
Les deux épreuves orales d’admission comportent un entretien avec le jury qui permet d’évaluer
la capacité du candidat à s’exprimer avec clarté et précision, à réfléchir aux enjeux scientifiques,
didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l’enseignement des champs
disciplinaires du concours, et des rapports qu’ils entretiennent entre eux.
II-1 Première épreuve orale : mise en situation professionnelle dans un domaine au choix du
candidat.
Cette épreuve vise à évaluer les compétences scientifiques, didactiques et pédagogiques du
candidat dans un domaine d’enseignement relevant des missions ou des programmes de l’école
élémentaire ou de l’école maternelle, choisi au moment de l’inscription au concours parmi les
domaines suivants : sciences et technologie, histoire, géographie, histoire des arts, arts visuels,
éducation musicale, instruction civique et morale.
Le candidat remet préalablement au jury un dossier de dix pages au plus, portant sur le sujet qu’il
a choisi. Ce dossier pourra être conçu à l’aide des différentes possibilités offertes par les
technologies de l’information et de la communication usuelles, y compris audiovisuelles (format
« Compact Disc »). Il est adressé au président du jury sous format papier accompagné le cas
échéant d’un support numérique « Compact Disc », dans un délai et selon des modalités fixées
par le jury.
Ce dossier se compose de deux ensembles :
- une synthèse des fondements scientifiques relatifs au sujet retenu ;
- la description d’une séquence pédagogique, relative au sujet choisi, accompagnée des
documents se rapportant à cette dernière.
L’épreuve comporte :
- la présentation du dossier par le candidat (vingt minutes) ;
- un entretien avec le jury portant, d’une part, sur les aspects scientifiques, pédagogiques et
didactiques du dossier et de sa présentation, et, d’autre part, sur un élargissement et/ou un
approfondissement dans le domaine considéré (quarante minutes), pouvant notamment porter sur
sa connaissance réfléchie des différentes théories du développement de l’enfant.
L’épreuve est notée sur 60 points : 20 points pour la présentation du dossier par le candidat, 40
points pour l’entretien avec le jury.
Durée de l’épreuve : une heure.
II-2 Deuxième épreuve orale : entretien à partir d’un dossier.
L’épreuve comporte deux parties. La première partie permet d’évaluer les compétences du
candidat pour l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS), ainsi que sa
connaissance de la place de cet enseignement dans l’éducation à la santé à l’école primaire. La
deuxième partie de l’épreuve vise à apprécier les connaissances du candidat sur le système
éducatif français et plus particulièrement sur l’école primaire (organisation, valeurs, objectifs,
histoire et enjeux contemporains), sa capacité à se situer comme futur agent du service public
(éthique, sens des responsabilités, engagement professionnel), ainsi que sa capacité à se situer
comme futur professeur des écoles dans la communauté éducative.
Première partie : Le jury propose au candidat un sujet relatif à une activité physique, sportive et
artistique (APSA) praticable à l’école élémentaire ou au domaine des activités physiques et
expériences corporelles réalisables à l’école maternelle. Le sujet pourra être présenté à l’aide des
différentes possibilités offertes par les technologies de l’information et de la communication
usuelles, y compris audiovisuelles. Le sujet se rapporte soit à la progression au sein d’un cycle
d’activités portant sur l’APSA ou la pratique physique et corporelle considérée, soit à une
situation d’apprentissage adossée au développement d’une compétence motrice relative à cette
même APSA ou pratique physique et corporelle.
Le candidat expose ses réponses (dix minutes) et s’entretient avec le jury (vingt minutes). Le
jury élargit le questionnement aux pratiques sportives personnelles du candidat ou encore au type
d’activités sportives qu’il peut animer ou encadrer.
Deuxième partie : Elle consiste en un exposé du candidat (quinze minutes) à partir d’un dossier
de cinq pages maximum fourni par le jury et portant sur une situation professionnelle inscrite
dans le fonctionnement de l’école primaire, suivi d’un entretien avec le jury (trente minutes).
L’exposé du candidat présente une analyse de cette situation et des questions qu’elle pose, en lui
permettant d’attester de compétences professionnelles en cours d’acquisition d’un professeur des
écoles.
L’entretien permet également d’évaluer la capacité du candidat à prendre en compte les acquis et
les besoins des élèves, en fonction des contextes des cycles de l’école maternelle et de l’école
élémentaire, et à se représenter de façon réfléchie la diversité des conditions d’exercice du
métier, ainsi que son contexte dans ses différentes dimensions (classe, équipe éducative, école,
institution scolaire, société), et les valeurs qui le portent dont celles de la République.
Durée de la préparation : trois heures ; durée totale de l’épreuve : une heure et quinze minutes.
L’épreuve est notée sur 100. 40 points sont attribués à la première partie ; 60 sont attribués à la
deuxième partie dont 20 points pour l’exposé et 40 pour l’entretien.
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