Qu'avez-vous fait pour les oraux 2011 aujourd'hui ?

Pour ma part, aujourd'hui, j'ai fait la programmation de mes séances d'enseignement de l'anglais pour mon mari! Il me reste à construire mes séquences et à trouver mes exercices, bien que j'ai déjà quelques idées!

Ce soir, j'ai regardé les idées de cahier-journal que tiennent les enseignants, les programmations dans chaque niveau, les programmes des cycles...

Hier, j'ai commencé à lire le CRPE en fiches qui concerne l'oral pro: système éducatif, les textes officiels, le fonctionnement de l'école...

@udem, il y a pas mal de choses que tu peux trouver sur le net, comme les sujets triés par Chamboultou, si tu veux déjà te plonger dans l'oral! il faudrait aussi que je me mette à trier mes favoris, je dois encore avoir des liens, ou des fiches dans mon ordi que je pourrais partager avec vous!
Il faut que je prenne le temps de le faire!!!

Oui @udem, j'ai pioché sur le net

Je vais chercher d'occasion un bouquin sur l'oral pro des années précédentes, pour "agir en fonctionnaire..." ; vous en auriez un à conseiller en particulier ?

Aujourd'hui, le programme petite section!!! J'ai fait mes recherches, ce soir en rentrant de la réunion catéchisme pour le grand, j'approfondis!!!

Demain je fais ma première fiche de séance anglais pour mon mari: apprendre à saluer, se présenter, dire et demander comment on va!!!
Ensuite j'attaque le programme moyenne section!
Tout ça avec les deux grands: grève des maîtresses!!! Le petit ira à la halte-garderie.

camoche a écrit:

Aujourd'hui, le programme petite section!!! J'ai fait mes recherches, ce soir en rentrant de la réunion catéchisme pour le grand, j'approfondis!!!

Demain je fais ma première fiche de séance anglais pour mon mari: apprendre à saluer, se présenter, dire et demander comment on va!!!
Ensuite j'attaque le programme moyenne section!
Tout ça avec les deux grands: grève des maîtresses!!! Le petit ira à la halte-garderie.

T'es à fond Camoche !!!
Je suis loin d'en être là! Je n'arrive toujours pas à voir comment je vais attaquer. Les programmes, OK mais après, par quel bout prendre la masse de travail. J'ai l'impression qu'il faut avoir de prêt toutes les prép tous niveaux confondu afin de voir comment toutes les séances s'imbriquent les unes dans les autres.

C'est exactement mon impression aussi, plus on aura de prep. et plus on saura le global...
Mais c'est juste irréaliste de faire tout pour les 3 cycles

Je pense que je vais investir dans le foucher après les résultats parce que là on est (déjà) dans le rouge, et en attendant commencer des prép. en fouinant à droite à gauche

Je ne suis pas plus avancée que toi Amély, je comprends comment faire pour les programmes, mais j'ai bien du mal de faire des séances en fait! Moi aussi j'ai la même impression que toi et dans les progressions et les prép je galère un peu!

ce soir je suis rentrée de la première réunion caté pour mon fils à 22h et depuis je traîne sur le net en quête d'idées!!! Je ne vois vraiment pas comment je dois articuler plus mes révisions pour l'oral!

Bon allez pour ce soir, je vais aller lire le CRPE en fiches! Demain je ferai quand même le programme moyenne section et peut être grande section si j'ai le temps! Pour le reste, je verrai quand j'aurais bien vu les programmes, ce qui est déjà un gros chapitre à faire!

Citation :

Mais c'est juste irréaliste de faire tout pour les 3 cycles Sad

Tout à fait d'accord avec toi Chamboultou!!!

c'est aussi mon impression, ne pas du tout savoir quoi faire, quoi apprendre.
Je ne pensais même pas faire des prep pour tous les niveaux...
je suis vraiment trop^à la ramasse moi....

camoche a écrit:

Je ne suis pas plus avancée que toi Amély, je comprends comment faire pour les programmes, mais j'ai bien du mal de faire des séances en fait! Moi aussi j'ai la même impression que toi et dans les progressions et les prép je galère un peu!

ce soir je suis rentrée de la première réunion caté pour mon fils à 22h et depuis je traîne sur le net en quête d'idées!!! Je ne vois vraiment pas comment je dois articuler plus mes révisions pour l'oral!

Bon allez pour ce soir, je vais aller lire le CRPE en fiches! Demain je ferai quand même le programme moyenne section et peut être grande section si j'ai le temps! Pour le reste, je verrai quand j'aurais bien vu les programmes, ce qui est déjà un gros chapitre à faire!

Je vois ma soeur PE ce we, je vais lui demander des conseils car là, je sèche!

Le top serait qu'on l'on ait à disposition des livres élèves et maitres tout niveau dans les deux matières pour se faire la main, pour y voir plus clair

C'est exactement ce à quoi je pensais aussi Chamboultou
Autant l'écrit ne me stressait pas, autant cet oral me met le doute: comment être prête, que réviser, comment réviser???
Être candidate libre n'est pas de tout repos!!!

Quand on aura notre sous-forum de travail il faudra que j'héberge des fichiers (maitres + élèves) que je vous passe, récupérés ici et là.
Ça représente juste quelques séances mais ça peut être utile

très bonne idée Chamboultou car là je patauge littéralement! Si tu as des trucs, je suis tjs preneuse!!!
Au moins qu'on ait quelques idées de départ...

Pas de problème, je vais voir comment ça fonctionne les machins qui hébergent les fichiers, il faut aussi que je les renomme pour reformer les paires.

Moi impossible d'imaginer commencer à réviser pour les oraux !!! Déjà quand je lis 1 semaine avant le concours je ne m'en souviens pas mais alors là 7/8mois avant !!!
Et puis j'attends déjà d'avoir les résultats et après j'aviserai...

Coucou Aline!
Prête pour demain??? N'oublie pas de venir tout nous raconter!!!
En attendant, moi c'est dodo!
Bonne nuit à vous!

Les filles, vous êtes motivées!!!!!!!!Moi je profite de ma famille et de faire des activités que je n'ai pas faites depuis des mois......

Je viens de me rappeler que j'avais des bouquins de math en Ce1 et Ce2 et des livres d'exos de math. (magn*ard et hache*tte).

Aline, je ne bosse pas vraiment voir pas du tout ( d'ailleurs, je couds, je couds et je couds et je ne peux pas tout faire ) Je me contente de rassembler de la doc. Compte tenu du temps que cela prend, je préfère m'y prendre dés maintenant.

J'ai aussi regardé ce qu'on appelle les progressions en primaire. En fait, j'ai l'impression qu'on se contente de reprendre le programme en cochant ce qui relève de tel ou tel niveau. Quelque chose a dû m'échapper. Dans le secondaire ce n'est pas exactement la même chose. On fixe le sommaire des chapitres ( généralement, on suit plus ou moins le manuel ) à traiter au cours de l'année en donnant une idée d'où on en sera à Noël, à Paques , etc ... et en fixant le objectifs à atteindre. C'est chronologique. Évidemment, c'est différent en primaire, un enfant acquiert parfois une notion sur toute l'année et on revient plusieurs fois dessus en en approfondissant parfois. J'ai besoin de me libérer de la pédagogie du secondaire qui est aux antipodes de celles du primaire et celle par ailleurs qu'on retient une fois adulte. Je crois que c'est là que ça bloque, non?

Bon, je crois que je vais aller questionner mes copines PE pour leur demander comment elles font et je vous tiens au courant de ce que j'aurai trouvé comme infos.

De ce que j'ai compris les progressions ce sont les notions et compétences à obtenir progressivement à la fin de l'année et de cycle.
Les programmations s'établissent sur l'année, suivant les périodes (période 1 : de la rentrée aux vacances d'automne, période 2 jusqu'à noël, période 3 jusqu'à février, période 4 jusqu'à avril, période 5 jusqu'à juillet).
On liste matière par matière ce qu'on aborde, chronologiquement, en sachant que telle notion Y ne peut s'aborder qu'après la notion X, donc ça se construit chronologiquement.
Du coup on peut construire les séquences, divisées en séances, chacune abordant un point + spécifique.

Je ne sais pas si ça fonctionne comme ça dans le secondaire Et j'espère ne pas avoir dit de bêtise !

Du coup ça me semble pas mal de récupérer les programmations et progressions en maths et français pour toutes les classes, histoire de voir comment cela s'imbrique. C'est comme ça que j'ai compris les sujets 0 en tout cas, surtout ce passage là :

Critères de réussite à l’usage des commissions: On attendra du candidat :
- une description des situations d’apprentissage et de leurs supports matériels ;
- une présentation des outils de référence disponibles ou créés lors de la séance (corpus,
analogies, alphabet...) ;
- une référence aux opérations cognitives mobilisées ;
- la prise en compte des élèves dans la construction de la séquence ;
- la formulation de critères d'évaluation.
On attend du candidat qu’il puisse préciser de manière argumentée :
- les objectifs visés en termes de connaissances et de compétences ;
- la progression envisagée au cours de la séquence ;
- les supports pédagogiques complémentaires utilisés ;
- les productions des élèves proposées pour favoriser leur compréhension du texte ;
- la ou les procédures d’évaluation envisagée(s).

Y'a plus ka !

J'ai compris comme toi Chamboultou. C'est ce que je trouve particulièrement difficile. En gros, le nouveau concours vise les candidats de telle sorte qu'ils soient capables de connaître toutes le progressions et les programmations sur tous les niveaux, et qu'ils soient capables d'appliquer immédiatement ( normal ils doivent être opérationnels dés Septembre). C'est un travail colossal. Je pense qu'il faut réduire cela aux grandes lignes. Nous devont être capables de réaliser n'importe quelle séance et ce quel que soit le niveau et bien connaître les objectifs suivants. C'est déjà beaucoup, car en dehors de toute notion de progression, il y a bien sûr la façon de faire passer les connaissances, et c'est un autre travail titanesque!
Tout ça demande une excellente organisation. A mon avis, c'est cela qu'il faut travailler avant toute chose. Je pense que cela sera le gros de ma réflexion en attendant les résultats. En revanche, tout cela est passionnant !!!

@udem a écrit:

ma belle soeur PE m'a prêté toutes ses prep d'histoire,
j'ai un livre d'histoire et 2 en maths, divers niveaux,
elle en a encore d'autres

je verrais avec elle comment elle peut m'aider, je transmettrai ici

Avec ses prép, je pense que cela va beaucoup t'aider. Il te les faudrait en français et en math.

Ouaip' je surkiff aussi ! Grosso modo, une fois tout cela "en tête" on est opérationnel-le-s dès septembre, gros boulot quoi !

J'essaierai de demander à ma copine ses prép' en maths français (elle a ce1 ce2 cm1 cm2) et voir si son collègue serait ok pour me filer les siennes (il a cycle 1 + cp ce1) ; ce serait sympa de leur part, et je ferai suivre bien entendu !

Je crois que nos ami-e-s PE vont être sollicités !

J'ai tout compris comme vous les filles!

Ce matin j'ai vu les programmes de la moyenne section et de la garnde section, enfin j'ai rassemblé mes docs! J'ai regardé des exemples de progressions, et dans l'ensemble j'ai ce qu'il faut pour le cycle 1! Il faut que je regarde comment on peut y imbriquer des prép et activités pour me donner une idée!

De toute façon, comme vous, je pense, que comme on doit être opérationnel pour la rentrée de septembre, il faut tout avoir en tête, savoir comment préparer notre classe quel que soit le niveau!!! Bref c'est un gros boulot!

Cette après-midi, de la visite inattendue, donc je ne vais peut être pas avoir le temps d'en faire plus. Ce midi, je vais ranger tous mes docs, les classer et les relire!
Ce soir, repassage puis séquence d'anglais!

J'ai repris les programmes de l'école, je les ai mis en page correctement dans word pour que ce soit plus digeste que sur une page web !

Demain j'essaie de mettre en parallèle des progressions cycle par cycle ; et je ferai le tri pour y associer les séquences/séances récupérées à droite à gauche, pour créer des sortes de mini-dossiers spécifiques à un point.

Comme cela on aura de la matière pour bosser toutes ensembles !

Le tri sera fait du coup, qu'est-ce qu'on accumule comme trucs quand même !

Je up la demande de création d'un sous-forum de préparation, les premiers résultats arrivant bientôt

Ma soeur PE sur un double niveau ce1 et ce2 m'a donné plein de super conseils ce week-end. J'y vois nettement plus clair et je suis rassurée sur certains points.
Pour les manuels des élèves, elle va m'aider.
Je vais bien travailler les questions pièges. Je sais maintenant un peu mieux où je vais. Dés que cela sera plus clair dans ma tête, je partagerai bien sûr

Je vous avoue que je suis un peu surprise. Sur EDP, personne ne songe encore à préparer l'oral. Je n'ai pourtant pas l'impression que ce soit trop tôt pour juste y réfléchir même si les résultats d'admissibilité ne sont pas encore tombés. Je cherchais des infos, et j'ai fais chou blanc . Probablement que les premiers vont commencer à y songer cette semaine avec les premiers résultats!

Pour les livres qui doivent sortir en Décembre, je les ai mis dans ma liste aussi. En revanche, ça ne changera pas grand chose côté budget.
J'ai fait une première liste sous word que je voulais partager avec vous sans succès ( j'ai essayé plusieurs hébergeurs mais ce qui ressort est illisible, si vous avez une astuces pour y parvenir...)