Qu'avez-vous fait pour les oraux 2011 aujourd'hui ?

Certains devoirs de forprof etait trés ciblés ldj...Au point ou je me suis demandée si il fallait qu'on fasse le meme travail que ceux qui avaient pris cette option les années précédentes....
C'est vrai que cela a complétement disparu du concours...
Mais il faut pas pousser quand meme, c'est impossible d'avoir une telle culture littéraire en plus de tout ce qu'il faut qu'on sache!!!

Je me suis aussi posé la même question, mais bon, entre avoir une culture minimum et savoir pleins de trucs bêtement par coeur, il y a une différence ! Tu peux pas savoir tout sur tout !

Moi en musique, ils m'ont aussi fait le coup de la culture en histoire des arts, alors si en plus tu dois connaître le catalogue du Louvre par coeur, passer ton temps à aller au cinéma et écouter de le musique grégorienne jsuqu'au musiques actuelles, t'as pas fini !

Une fille, en attendant les oraux, m'a dit qu'elle avait une copine qui était tombé sur de la poésie et qu'ils lui ont demandé de parler de Tardieu, comme elle ne connaissait pas, ils ont fait les scandalisés !

ben heureusement que je ne le passe pas dans ton aca...pourtant j'ai lu quelques bouquins de ldj mais je n'ai aucune réponse!

oui il faut connaitre plusieurs auteurs de poesie, tous les livres de la liste du MEN
PE=wikipedia!!!

t'as raison, je dirai PE = agrégé de français, math, philo (si ça existe) et peut être aussi comédien, metteur en scène, peintre, musicien...et marathonien!!!

saroli a écrit:

Vous vous y connaissez vous en LdJ ? J'ai une copine qui est passée aujourd'hui et dont tout l'entretien, après lui avoir démonté sa séquence of course, a porté sur la DdJ... Genre citer un bouquin de LdJ où le héros est cancre (enfin une oeuvre, donc je suppose qu'on peut citer Prévert...), une maîtresse méchante (????), un enfant maltraité...
Après ils lui ont demandé de citer un auteur dont les écrits sont basés sur le jeu sens propre/sens figuré et de caractériser l'écriture d'un auteur qu'elle ne connaissait même pas !...

Pfiou même en ayant lu pas mal d'ouvrage de LdJ l'année dernière j'aurai eu bien du mal à répondre, surtout au tac au tac !
Pour l'auteur sur le sens propre/figuré, j'aurai dit Ponti mais je ne sais même pas si c'est vraiment ça ...
Et l'enfant maltraité, l'enfant océan ou pas ? me souviens plus trop de l'histoire mais il me semblait que tous les enfants étaient très maigres.
M'enfin, plus ça va et plus je me dis que j'ai eu bcp de chance de tomber sur la maternelle car au final ma culture générale est plutôt maigre ...

Pour le cancre, moi j'aurai dit Prévert, la maîtresse méchante, j'ai toujours aucune idée, l'enfant maltraité, j'aurai dit Poil de Carotte. Pour l'auteur, je serai partie sur Queneau mais pas convaincue par rapport sens propre/sens figuré...

pour le cancre, mais après réflexion, j'aurais dit "Tistou les pouces verts" de Maurice Druon (très perso mais j'adore ce conte depuis mon enfance), la maîtresse méchante...je sèche (peut-être le monstre du tableau même si elle n'est pas vraiment méchante), l'enfant maltraité, aussi l'Enfant Océan et l'auteur : Solotareff ?

Suis bien d'accord avec Piemelia (peintre, marathonien, personne parfaite ayant une vie irréprochable (ne fume pas, ne boit pas, ne pète pas... )

Critique d'art, guide de musées, diplomé de relations humaines, prof de yoga, ses journées font 72 heures et on a le sourire ultra-bright...

rien à voir mais je suis "tombée" sur un site vraiment super (que vous connaissez peut-être ?) :

http://dcalin.fr/index.html

franchement, une mine d'or !

je connais pas Tistou. Sur le coup j'ai même pas pensé à L'enfant océan, j'ai beaucoup aimé (traité avec forprof)

sophiecrp a écrit:

rien à voir mais je suis "tombée" sur un site vraiment super (que vous connaissez peut-être ?) :

http://dcalin.fr/index.html

franchement, une mine d'or !

ah oui pas mal du tout je ne connaissais pas

Question con : quand un sujet est tombé, il ne risque plus d'y en avoir un autre qui ressemble plus ou moins les jours d'après, non ?
Bref, c'est pour savoir où je fais mes impasses... En tout cas, pas sur la maternelle, si j'ai bien regardé en français à lille pour l'instant il n'y a eu que du cycle 3!...
Bon sinon, ce matin à Lille ils ont eu pour le ce1 : percevoir des propriétés géométriques, longueurs de segment, symétrie, angles...

Je crois que c'est sûr, à Lille, leur truc c'est les sujets tordus !

oui ca fait peur.
je pense en effet qu'un sujet ne peut pas tomber deux fois....
Comparer des quantités est deja sorti....snif...

mais franchement c'est quoi ces sujets de fous!
en sylmétrie, angles, longueurs de segments, c'est pas pareil du tout, ça se voit pas en même temps. Rien que la symétrie faut plusieurs séances.

Ben oui, c'est pour ça que je capte pas bien ! Parce qu'en plus, j'ai mis des petits points, donc il y en avait encore d'autres des propriétés géométriques !
Et puis, je crois pas qu'un enfant de ce1 soit capable de décrire une figure en percevant les propriétés les unes après les autres...

Il paraît qu'en afe, le sujet parlait de la croix gammée !...

Tout va bien, tout va bien...

Moi je vous dis : vivement vendredi prochain 16h30 !

C'est la dernière ligne droite Aline!!!Courage!!

Bon, j'espère simplement que je ne vais pas tomber sur les gestes graphiques et l'apprentissage de l'écriture en gs / cp !... Parce que ça voudrait dire repartir dans le repérage dans une feuille, et franchement ça ne me tente pas trop !...
Si seulement je pouvais avoir un truc que je maîtrise, genre l'apprentissage de la lecture au cp !...
Et puis ici, toujours rien sur le vocabulaire et l'orthographe, et juste un seul sujet de grammaire (le verbe au ce1)... Or l'orthographe, franchement, surtout en ce1, ce2, c'est pas mon grand kif !

de retour de l'oral de maths : super contente de moi !!!!!!!!!!!
PAS un bafouillage, sûre de moi !!!! Bref tout le contraire du français !!!!!!!!!!!!

Sujet : technique opératoire de l'addition au CP
Et en sport : jeux collectifs.


Allez ALINE fonce dans le tas !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Super Celauche, hyper bien pour toi ça !!!

Le sujet t'as inspiré et tout a roulé... C'et vrai qu'avec un sujet qu'on maîtrise, on est plus à l'aise !

Il me faut donc un sujet que je maîtrise en français !...

Aline,j'espère que tu as pris du super boost !!!
Au mons psychologiquement parlant !

Psychologiquement parlant oui, tous les encouragements que j'ai eus m'ont boostée !
Mais j'avais aussi avalé du Supradyn boost ce matin !

Une bonne chose de faite en tout cas.
Au suivant !

Moi aussi, j'en ai repris ce matin.. Parce que me lever à 5h du mat pour mon premier oral, ça m'avait bien cassé... En plus de l'attitude du jury, hein !

J'ai deux questions auxquelles je ne trouve pas de réponses qui me satisfont.

En orthographe, au cycle 3, que pensez vous de la manière d'aborder les homophones grammaticaux ? Les avis divergent, jusque dans les manuels et dans les livres de prep... Par exemple, Aline, comment les as-tu vu cette année en CM1 et CM2 ?

Autre question en maths cette fois : pour multiplier les nombres décimaux par 10, 100, 1000, que vaut-il mieux enseigner ? le changement d'unité par exemple ou le décalage de la virgule ou le tableau de conversion (valable à ce moment que dans le cadre des mesures...) ?
Pour le sujet suivant : la multiplication par 10, 100, 1000,... sans indication de plus, vaut-il mieux circoncire le sujet aux entiers ou au décimaux ou traiter les 2 ?

Bon, voilà, c'est tout mais j'avoue que ce sont 2 sujets qui me taraudent et pour lesquels mes recherches sont restées veines...

multi par 10, 100 : entiers ou décimaux, ça dépend du niveau... Moi j'ai fait ce point là avec mes ce1, mais bien sûr avec les entiers...
certainement pas tableau de conversion, parce qu'il ne faut pas confondre : 1m et 100cm c'est le même "objet" alors que 1 et 100 sont deux nombres différents. Par contre, partir du tableau de numération et décaler d'une colonne vers la gauche; mais ne pas leur dire qu'on rajoute un zéro à droite car dans ce cas, il risque de se dire la même chose pour les décimaux et de faire la manip sur la partie décimale.

ortho, je peux pas te dire, c'est un point que je dois absolument retravailler...