CYCLE 1 : séquences, ouvrages...

cecile, j'ai regardé ta séquence car j'ai essayé aussi de faire quelque chose mais je n'ai pas encore rédigé et je pensais faire beaucoup plus simple. J'essaye de formaliser ce soir mon brouillon sinon ce sera demain soir car demain toute la journée : boulot !
Ta séance 2 sur la reconnaissance des lettres dans les prénoms me parait compliquée pour les ps ou peut-être faudrait-il préciser comment tu guides les élèves. Dans ce que j'ai fait j'ai seulement fait un repérage de la lettre o juste pour faire une correspondance entre la forme du rond et de la lettre o. Tu penses faire cette séquence plutôt en fin de ps non ?
Je ne sais plus du coup !
Par contre j'ai trouvé très pertinente la première séance 1 sur l'expression corporelle, très bonne idée le ruban de GRS !

arc-en-ciel a écrit:

cecile, j'ai regardé ta séquence car j'ai essayé aussi de faire quelque chose mais je n'ai pas encore rédigé et je pensais faire beaucoup plus simple. J'essaye de formaliser ce soir mon brouillon sinon ce sera demain soir car demain toute la journée : boulot !
Ta séance 2 sur la reconnaissance des lettres dans les prénoms me parait compliquée pour les ps ou peut-être faudrait-il préciser comment tu guides les élèves. Dans ce que j'ai fait j'ai seulement fait un repérage de la lettre o juste pour faire une correspondance entre la forme du rond et de la lettre o. Tu penses faire cette séquence plutôt en fin de ps non ?
Je ne sais plus du coup !
Par contre j'ai trouvé très pertinente la première séance 1 sur l'expression corporelle, très bonne idée le ruban de GRS !

Cécile a refait sa sequence finalement sur les ronds car les competences etaient trop etalees sur l'année

voici sa nouvelle version : http://www.2shared.com/document/4_Wbbbjq/Squence_graphisme_PS.html

Arc-en-ciel : pas bête du tout la lettre o, ça pourrait être un super prolongement

merci amelie je n'avais pas vu la dernière version

Cecile je viens de lire ta dernière version de séquence et mon brouillon même s'il est très très incomplet par rapport à ce que tu as fait, ressemble beaucoup plus à cette version
En prolongement, lettre O mais aussi possible présentation de l’œuvre très colorées de Vassily Kandinski (squares with concentric rings par exemple) pouvant déboucher sur une séquence d'AV.

arc-en-ciel a écrit:

Cecile je viens de lire ta dernière version de séquence et mon brouillon même s'il est très très incomplet par rapport à ce que tu as fait, ressemble beaucoup plus à cette version
En prolongement, lettre O mais aussi possible présentation de l’œuvre très colorées de Vassily Kandinski (squares with concentric rings par exemple) pouvant déboucher sur une séquence d'AV.

excellente suggestion de prolongement avec kandinski

Cecile,

pour la comptine qui te permet d'amener le sujet, il y a aussi celle-ci :
J'ai un visage tout rond,
Rond, rond, rond comme un ballon
Mais il ne peut pas rouler
Car il est bien accroché
Car il est bien accroché
J'ai un petit nez tout rond
Rond, rond, rond comme un ballon
Mais il ne peut pas rouler
Car il est bien accroché
Car il est bien accroché
J'ai un petit menton rond
Rond, rond, rond comme un ballon
Mais il ne peut pas rouler
Car il est bien accroché
Car il est bien accroché
J'ai un petit ventre rond
Rond, rond, rond comme un ballon
Mais il ne peut pas rouler
Car il est bien accroché
Car il est bien accroché
J'ai un derrière tout rond
Rond, rond, rond comme un ballon
Mais il ne peut pas rouler
Car il est bien accroché
Car il est bien accroché

Merci les filles ! Alors cette nouvelle séquence vous parait plus adaptée ? Je l'ai mise en période 4.

cécile,

tu peux ajouter un jeu de l'intrus en seance 2 avec l'atsem: par exemple, tu montres une fiche avec des fruits ronds (boule de raisin, pomme, orange ... + une poire) tu fais comme ce plusieurs fiches et l'atsem gere ce jeu d'intrus

+ en seance 5 : je les ferai peut etre avant repasser sur des ronds en pointillés (avant de se lancer)

Merci beaucoup, je fais les dernières modifs

Cecile13-44 a écrit:

Merci les filles ! Alors cette nouvelle séquence vous parait plus adaptée ? Je l'ai mise en période 4.

oui carrement periode 4 oui c'est tbien car en periode 3 souvent ils apprennent à reconnaitre et nommer ronds, carrés, triangles une fois qu'ils les distinguent bien on peut s'interesser en periode 4 au dessin de ces figures et plus particulierement au rond. Le triangle et le carré peuvent etre "dessines" sous forme d'empreintes mais ne seront pas reelemnt dessines aux feutres

Je suis super contente, merci encore pour vos conseils c'est vrai que toute seule je n'ai pas toutes ces idées c'est vraiment génial de pouvoir échanger ainsi sur les séquences des uns et des autres.

Des idées de séquences MS ? Je suis lancée

Cecile13-44 a écrit:

Je suis super contente, merci encore pour vos conseils c'est vrai que toute seule je n'ai pas toutes ces idées c'est vraiment génial de pouvoir échanger ainsi sur les séquences des uns et des autres.

c'est tres riche en effet. Tout le monde joue le jeu: une personne présente une séquence, les autres corrigent, conseillent et enfin la peronne reprend sa sequence en teant compte des conseils.

du coup, on peut se faire un classeur de séqeunces bien préparées. La veille du concours, relire toutes ces séquences.

en MS non pas encore d'idees mais si tu veux en PS, j'en ai encore:

FRANCAIS:

* album "les trois ours" de Byron Barton
* vocabulaire: les animaux de la ferme

MATHS:

* se repérer dans l'espace: intérieur/exterieur et/ou au dessus/au-dessous"
* comparer des (petites) collections
* ranger des objets selon leur taille


en MS, album "Calinours va à l'école" periode I. A toi de choisir les competences de français que tu veux (tu peux) travailler à partir de cet album (ton support)

Je n'ai aucun album ici c'est le souci...merci pour les idées !

bravo Cécile, ta séquence est vraiment bien, tu es trop forte !

Je vous présenterai quand même la mienne, je vais y passer la semaine ... c'est ma première et je n'arrive pas à retranscrire ce que je voudrais. Mais je m'amuse quand même !
Je suis partie d'un album "Un livre" de Hervé Tullet avec 3 ronds (jaune, rouge, bleu) je ne sais pas si vous connaissez.
Ma séquence est décousue encore et très incomplète.
J'étais partie pour la période 3 car j'ai vu plusieurs séquences sur les ronds en PS à cette période (au moment de la galette des rois) mais peut-être est-ce trop tôt dans l'année.

cécile tu peux emprunter des albums à la bibliothèque municipale, Calinours est un grand classique ils l'ont partout.

http://www.2shared.com/document/vvQBcFFW/Sujets_possibles_et_lments_de_.html

J'avais récupéré sur EDP il me semble ce fichier (quelqu'un en master si je me souviens bien) qui énumère des sujets possibles et éléments de réponses, il y en a pour le cycle 1

edit : c'est bon, il est en pdf

Zut c'est pas un pdf, je remplace le fichier

Merci arc-en-ciel mais je suis encore bien loin de faire de très bonnes séquences comme les filles. Tu travailles sur quels domaines pour ta séquence ? J'ai des tonnes de documents que je n'ai pas encore eu le temps de classe et de poster (ni même de lire pour certains d'ailleurs), n'hésite pas à poster ta séquence même incomplète, c'est comme ça que la mienne a évolué

chamboultou a écrit:

http://www.2shared.com/document/vvQBcFFW/Sujets_possibles_et_lments_de_.html

J'avais récupéré sur EDP il me semble ce fichier (quelqu'un en master si je me souviens bien) qui énumère des sujets possibles et éléments de réponses, il y en a pour le cycle 1

edit : c'est bon, il est en pdf

Super ! J'avais commencé à faire de même mais très brouillon, je vais le lire et voir si j'ai d'autres exemples de sujets à ajouter

Bon allez, il faut se lancer !
J'ai regarder un peu le devoir for***, mais je voudrais me tester sur une séquence avant !
En espérant avoir le temps de la faire.

Lancez-moi un sujet et j'essaye de le préparer au plus vite !
Mais soyez indulgente ce sera ma premièer !!

Je vous écoute .................SVP

Merci

bonsoir,
pas eu le temps de lire mais je m'y attelle demain

Et je pense prendre les maths : PS - se repérer dans l'espace : intérieur/extérieur et dessus/dessous. pour commencer.
Après je passerais à la MS ou GS avec du français.


Vous avez l'air d'y arriver facilement finalement ...... J'espère faire comme vous cette semaine

Bonne soirée à toutes

Hirondelle, je ne sais pas trop si ca peut marcher comme sujet mais j'avais pensé faire ds le domaine "se familiariser avec l'écrit": travail sur l'identification de formes écrites en PS
Comme je dois faire le devoir forprof cette semaine, je n'aurai pas le temps de m'y pencher dc je te propose ce sujet!

Ok je m'y colle demain après ma journée de boulot pour vous la communiquer au plus vite.
Merci
Ensuite j'enchainerai avec le devoir for*** entre Noël et jour de l'an !
J'ai commencé à réfléchir un peu dessus mais j'ai du mal à planifier les séances avec les objectifs.