Des soucis en SCIENCES ??? c'est ici !

Je n'ai pas de bouquins CRPE récents pour les sciences, mais je ne crois pas que ce soit au programme. Je pense que c'est quand même bien de connaître les termes.
Je t'explique :

La méiose et la mitose concernent toutes deux la division cellulaire.

La mitose est la division d'une cellule "à l'identique" et qui conserve donc le même nombre de chromosomes dans les nouvelles cellules obtenues (la cellule oeuf de l'embryon se divise par mitose en 2,4...cellules). La mitose est une reproduction conforme.

La méiose est une division cellulaire "spéciale", qui ne concerne que les cellules sexuelles.
Au cours de la formation des spermatozoïdes et des ovules, il se produit une méiose qui réduit le nombre des chromosomes de 2n à n. Les gamètes ne contiennent donc que n chromosomes (on dit que ce sont des cellules haploïdes) et un seul chromosome de chaque paire.
C'est ce qui permet lors de la fécondation d'obtenir une cellule oeuf à 2n chromosomes.

Voilà!

Merci pour cette réponse précise Adeline !
Effectivement, je ne sais pas si c'est au programme, mais je préfère bien comprendre les termes !

Encore moi !
Dans le chapitre mécanique, je n'ai pas compris la différence entre les 3 types de leviers :
- levier inter-appui
- levier inter-résistant
- levier inter-moteur

Pourquoi, par exemple, une paire de ciseaux fait partie des leviers inter-appui alors qu'une pince à ongles des inter-moteur ?? C'est bien le même mouvement non ?

Si quelqu'un pouvait m'éclairer sur ce sujet, je lui serais très reconnaissante !!!

Levier inter-appui : le pivot ou point d'appui est situé entre la force résistante et la force motrice.
Levier inter-résistant : la force de résistance est située entre le point d'appui et la force motrice
Levier inter-moteur : la force motrice est située entre le point d'appui et la force résistante.

Ciseaux = levier inter-appui, car la force résistante, c'est le papier à couper, par exemple. La force motrice, c'est la force des doigts. Et le point d'appui, c'est là où les deux "lames" du ciseaux se rejoignent.

Moi aussi, je dirais qu'une pince à ongles est aussi un levier inter-appui... mais je ne suis pas spécialiste en physique...
J'ai lu ta question un peu vite, tout à l'heure, et j'avais compris "pince à épiler"... qui elle, est bien un levier inter-moteur.

Quelqu'un spécialiste de la physique peut-il nous renseigner concernant la pince à ongles ?

Alors pour faire bref, ce qui les différencie c'est la position de la force motrice par rapport au pivot et à la force résistante :

Sur l'image le bâton rouge est le pivot, la flèche indique la force motrice, le baton le pivot, la barre la charge (à soulever, déplacer) :

Cas 1 : le pivot est entre la force motrice et la force résistante c'est un levier inter-appui (comme sur une paire de ciseaux, tes doigts sont à une extrémité, ce que tu coupes à l'autre, au centre c'est le point d'appui entre les deux leviers)
Cas 2 : la force résistante est placée entre le pivot et la force motrice c'est un levier inter-résistant (comme une brouette, tu soulèves d'un côté, la charge est au centre, le déplacement est à l'opposé)
Cas 3 : la force motrice est placée entre la force résistante et le point d'appui c'est un levier inter-effort (comme sur la pince à épiler, tu la tiens au milieu, le point d'appui est tout en "haut", l'épine que tu retires à l'opposé)

A mon avis c'est un levier inter-appui car la force motrice est à une extrémité, ce que l'on coupe à l'opposé, et le pivot, la jonction des deux parties de l'outil, est entre les deux.

Par contre ce type là de pince à ongle fait partie du dernier type (inter-effort) car il fonctionne comme une paire de ciseaux !

Merci beaucoup !

Super !! Merci beaucoup pour toutes ces précisions. Je n'avais jamais vu le 2e coupe ongle ! Le 1er est donc bien un inter-appui ! Je ne comprenais pas pourquoi il était classé en inter-moteur dans le Hatier.
Le casse-noix est classé comme un levier inter-résistant dans le Hatier. J'aurais plutôt dit inter-moteur car la force motrice est exercée au milieu, la force résistante est la noix, et le levier est à une extrémité, non ??
Et pour la barre à mine, comment on s'en sert ? On tape sur une extrémité pour faire un trou, c'est ça ?? C'est classé en inter-résistant...
Quant au pied de biche, il est classé en inter-appui, ça me semble bizarre non ?
MERCI !!!!

Alors le casse-noix :

la force motrice (la main) est à une extrémité, la charge résistante (la noix) est au milieu et le point d'appui à l'opposé de la force motrice --> levier inter-résistant, comme la brouette

La barre-à-mine :



Elle sert à soulever, comme un pied de biche, sur la photo tu soulèves la voiture (la charge) en étant à l'autre extrémité (la force motrice), et la poutre qui fait pivot est au milieu --> c'est un levier inter-appui

Merci !! Je trouve ça compliqué.
Donc il y a une faute dans le Hatier qui classe la barre à mine en levier inter-résistant et le pied de biche en levier inter-appui.

Hé bien ça bosse dur ici !! Ça a l'air bien compliqué tout ça :S

J'ai une petite question: est-ce que le programme de sciences a beaucoup changé avec la réforme? Car j'ai un bouquin Hachette de 2006 et en comparant les programmes, j'ai l'impression qu'ils sont similaires... Pouvez-vous me le confirmer?
Ça m'évitera d'acheter un nouveau bouquin, il n'y a pas de petites économies... lol

Bon courage à tout le monde en tout cas!

A priori, il y a les séismes et les volcans en plus. Et ton livre tenait compte des sciences en partie majeure ou mineure? Sinon dans l'ensemble ça doit être similaire.

J'ai une question à mon tour, je ne sais pas si je yoyotte ou quoi, mais j'ai l'impression que 2 phrases se contredisent, j'aimerais votre avis:

HATIER P.165-166 sur les caractéristiques des changements d'état de la matière. On peut lire
"Une même masse d'eau liquide prendra davantage de volume lorsqu'elle sera solidifiée (cas des bouteilles d'eau congelées qui éclatent)"puis 2 lignes plus loin:
" la masse volumique de l'eau liquide est plus grande que la masse volumique de l'eau solide".Je rêve ou ça se contredit???

TOMALINE a écrit:

J'ai une question à mon tour, je ne sais pas si je yoyotte ou quoi, mais j'ai l'impression que 2 phrases se contredisent, j'aimerais votre avis:

HATIER P.165-166 sur les caractéristiques des changements d'état de la matière. On peut lire
"Une même masse d'eau liquide prendra davantage de volume lorsqu'elle sera solidifiée (cas des bouteilles d'eau congelées qui éclatent)"puis 2 lignes plus loin:
" la masse volumique de l'eau liquide est plus grande que la masse volumique de l'eau solide".Je rêve ou ça se contredit???

La masse volumique est le rapport de la masse sur le volume, son unité est le kg/m3

ρ = m/V

La masse volumique de l'eau liquide est plus grande que la masse volumique de l'eau solide, donc le volume de l'eau liquide est plus faible que le volume de l'eau solide. (les 2 phrases ne se contredisent pas)

Merci de m'avoir éclairée! En effet je n'avais pas saisi la nuance.... je suis définitivement hermétique aux sciences.... :0((

TOMALINE a écrit:

A priori, il y a les séismes et les volcans en plus. Et ton livre tenait compte des sciences en partie majeure ou mineure? Sinon dans l'ensemble ça doit être similaire.

Ca tenait compte de la partie majeure (d'ailleurs ya une partie d'histoire sur ce même bouquin) Il tient déjà compte des séismes et des volcans...

J'ai acheté les annales 2011 et les fiches de sciences chez Viubert donc je pense que je n'aurais pas de risque de passer à côté de quelque chose

Salut les filles !

Petite question à propos de l'alternateur de bicyclette. Je n'ai pas saisi comment, en tournant devant la bobine, l'aimant crée une tension ? Il y a un exercice sur ce sujet dans le Hatier, et je ne vois pas non plus pourquoi il est important que l'aimant ait 8 pôles ???

Autre question, le cycliste qui appuie sur la pédale, c'est de l'énergie musculaire ? Est-ce qu'on peut dire que c'est de l'énergie potentielle, puis quand il appuie, de l'énergie cinétique ??

Merci !

je tente de te rép:

Pour la seconde, c'est une chaine energétique:
atp ====> (energie chimique)===> muscle ====> (energie mecanique) ====> pedales ===> (transfert de l'energie par W mecanique)===> pignons/chaines ====> (energie cinetique) ===> déplacement.

Que cela soit l'energie gravitationnelle ou elastique (ce sont les 2 types d'energie potentielle), elles sont quasiment infimes. Le pied de la personne est en contact permanent avec la pédale donc il ne génère pas ce type d'énergie. Par contre (tu peux faire l'expérience), si tu mets ton pied 30cm au dessus de la pédale, là, de l'énergie potentielle sera crée quand ton pied entrera en contact avec la pédale

Pour la 1ere:
En fait, dans le noyau de la terre, les atomes de fer en mouvement couplée au courant electrique est à l'origine des champs electromagnétiques de la Terre.
Donc, dans une centrale où n'importe quel système, on effectue le système inverse. Pour simplifier, si on met un aimant autour d'un fil conducteur (bobine), cela crée de l'électricité.

Dans ton cas, les muscles du cycliste font tourner la bobine qui entrainent l'alternateur, on dit plutot la dynamo dans ce cas-ci. (dans l'alternateur, il y a l'aimant). Ce dernier tourne et crée de l'électricité (les fils conducteurs de la bobine, par exemple du cuivre car très bon conducteur, transmettent le courant electrique) donc une intensité, donc une tension.

Pour les 8 pôles de l'aimant (4 nord et 4 sud), je dirais que cela permet de générer plus d'énergie elec. pour moins d'energie meca.
Un aimant simple (1 Nord et 1 sud) produira moins d'électricité qu'un aimant de 8 poles.

Merci pour ta réponse !
Donc l'énergie musculaire, ça n'existe pas vraiment, c'est la somme de l'énergie chimique + énergie mécanique. C'est bien ça ?
Je ne savais pas qu'il y avait du courant électrique dans la Terre ! Il vient d'où ?
Pour les 8 pôles, c'est plus clair, merci !

Si, l'energie musculaire existe.
Pour faire bouger ton stylo, tu utilises ton energie musculaire
ATP (energie chimique) actionne ton muscle. Ce dernier transforme l'energie chimique en energie musculaire. Ton bras bouge prend un objet (Une partie de l'energie musculaire est transféré à ton objet sous forme d'énergie mécanique).



Le noyau de la terre serait composé de fer en fusion avec du nickel (ca reste une hypothèse, car on n'a jamais creusé jusqu'en bas, mais c'est la théorie dominante, cf la propgation des ondes sismiques qui permettent + observations astronomiques + densité du fer/nickel, entres autres, de formuler cette hypothèse).
Le champ magnétique terrestre est calquée sur celui d'une dynamo. Les métaux en fusion tournent génèrent de l'énergie electromagnétique. Autrement dit, il y a transformation de l'énergie mécanique (circu des métaux) en energie électromagnétique.
Mais bon, je pense que c en dehors du programme du crpe.

Ce qu'il faut retenir, c'est que le noyau terrestre produit un champ electromagnétique qui est une condition sine qua none de la vie sur terre. Pas de champ électromagnétique = pas de protection contre les vents solaires = pas de vie sur terre (irradiés).

Bonsoir, bonsoir

Je ne sais pas si ça été traité mais, pour ma part j'ai beaucoup de mal avec le chapitre "transmission et transformation de mouvements"... Que faut-il retenir concrètement ? en effet, je ne comprends pas les transformations de rotation à translation etc et ne comprends pas vraiment ce qu'il faut savoir.

MERCI !

Ce qu'il faut savoir:

- le principe des loi de newton
- les différents types de mouvements (translation, rotation et combiné)
- le principe de surmultiplication et démultiplication
- les quelques formules (rapport de transmission..)


A chaque partie, connaitre des exemples précis. Poulie corde, poulie courroie, vis crémaillère.
Des exemples aussi bien de transformation que de conservation (transmission) des mouvements.

Bonsoir !!

Un grand merci pour ta réponse !! Je suis vraiment désolée de ne répondre que maintenant mais étant très en retard dans mes révisiions (ouiiiiiiiiiiiiin), j'ai un peu boycotté le net :$

Merci vraiment merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii j'ai tellement peur... je ne connais que tout de façon superficielle ! rien de précis !!

par contre je ne comprends pas comment un mouvement peut être translation, rotation ou combiné ... Si je prends l'exemple d'une poulie, c'est une rotation ? si oui, pourquoi ? je ne comprends pas !

Un immense merci en tout cas !!!!!! et bon courage à touuuuuuuuuus !

Pour le cas de ta poulie, prenons l'exemple du puits : lorsque tu tires sur la corde la poulie tourne (donc mouvement de rotation) et entraine le seau et donc la corde dans un mouvement de translation.
Je ne sais pas si j'ai répondu à ta question?

Peut-être que je me trompe mais pour moi le puits n'est pas une poulie mais un treuil.

La poulie sert par exemple aux maçons pour hisser des matériaux sur un échafaudage (cf hatier p 316) on modifie juste la direction de la force.

Pour le puits c'est un treuil il y a transformation d'un mouvement (rotation du tambour lorsqu'on tourne la manivelle et translation lorsque le seau monte.)

Alors,

pour moi, le cas de la poulie corde.
1/ La personne exerce une force du haut vers le bas ==> Translation
2/ Ce mouvement est transformé en rotation par la poulie (la poulie tourne) ==> Rotation
3/ Le mouvement de la corde (celle au fond du puits) est transformé en translation

Dans le cas de la poulie courroie, il y a simplement le mouvement est transmis. C'est donc une transmission du mouvement des poulies à la courroie. Autrement dit, les 2 poulies tournent sur elles-mêmes transmettant ce mouvement de rotation à la courroie. D'ailleurs, j'aurais tendance à dire que la courroie à un mouvement combiné (vu qu'elle avance et tourne).



Sinon concernant treuil/poulie, c'est pareil, tu peux très bien envisager d'utiliser les 2 pour un puits. La poulie fait figure d'outil préhistorique par rapport au treuil mais le fonctionnement est le même.